10.蚂蚁的队伍.doc
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1、10.蚂蚁的队伍教学目标:1、掌握生字的音、形、义,知道威尔教授是怎样解开这个谜的。2、理解蚂蚁是靠什么来找路的,又是谁在指挥蚂蚁搬运食物的。3. 培养学生求知欲望和探索兴趣。教学重难点:1.掌握生字的音、形、义,知道威尔教授是怎样解开这个谜的。2.理解蚂蚁是靠什么来找路的,又是谁指挥蚂蚁搬远食物的。培养学生的探索兴趣。教学准备:生字卡片,教学挂图、课文录音。教学安排:三课时教学过程:第一课时课时目标1.认读识记生字,熟读课文。2.知道威尔教授是怎样解开这个谜的。课前导语同学们,你们观察过蚂蚁搬食物吗?很远很远的地方,一只小蚂蚁找到了一块食物,它匆匆忙忙地跑回去,一会儿就带来了浩浩荡荡的一大队
2、蚂蚁。蚂蚁是靠什么来找路的呢?一、板书课题,初步感知1.说说自己见过的蚂蚁是什么样的。2.再让学生说说见过的蚂蚁队伍是什么样的。二、学习生字,指导书写1.观察生字,说说你的发现。“蚂、蚁、运”都是熟字添上偏旁后形成的。“食”字既是一个偏旁,又是一个字,作偏旁时可写成“饣”。“勺”与“匆”都有“勹”旁,区别在里同,一个是“丶”一个是“”。2.指导学生边读边写生字。较难写的字指导:“匆”不要忘了中间的点。“搬”的右边是“般”,笔画较复较。“威”特别要注意两个地方。一是“女”字上的一横;二是不要忘了写“戈”部的一点。3.用多种方法读词。三、认读生字1.出示认读字。Bn hu shu m l tng
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