11《晏子使楚》教学设计.doc
《11《晏子使楚》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《11《晏子使楚》教学设计.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、晏子使楚教学设计黄瓜园小学:杨金如【教材分析:】 晏子使楚这篇课文是人教版小学语文教科书五年级下册第三单元的第二篇精读课文。本单元的主题是“语言的艺术”,着重与让学生通过本单元的学习感受语言的魅力。晏子,春秋时期著名的政治家和外交家,当过齐国宰相。全文以事件的起因经过结果为序,先交待了时代背景和事件的起因,中间叙述了晏子与楚王三个回合的斗智过程,最后以一句话交待出斗智的结果。结构精巧,紧凑完整,故事情节有起有落,矛盾冲突合情合理,且高潮迭起,扣人心弦。既干净利落又风趣幽默,具有极强的故事性。 课文记叙了春秋时期,齐国大夫晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己
2、和国家尊严的故事。故事盛赞了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。课文中晏子是怎样智斗楚王的,为什么晏子的话会驳得楚王无言以对?用心体会人物语言,注意句子之间的逻辑关系。这是本课教学的重点,也是学生学习中的难点。【学情分析:】 本班学生经过五年的阅读实践,积累了一些阅读经验。能主动的预习课文,搜集课文的相关资料。而且学生已接触过这类历史内容的课文,部分学生对历史上的人物、事件也比较感兴趣,比较了解,所以学生在课前收集资料时一定知道从何入手,对理解这类课文的方法,他们也会做到心中有数。但同时也有一部分孩子学习主动性差,我就在预习时降低难度,调动他们的积极性,并提示这部分同学该从
3、哪些方面入手,尽量让每个孩子在课上从同一起跑线出发,在课上我也多把机会给这些同学,让他们以同学带同学的形式学习。【设计思路:】 根据课文情节生动,吸引人的特点,我在本节课的设计上运用多媒体系统辅助教学,从总体感受、了解课文主要内容入手;先扫除课文里面的重点字词,疏通文意;然后师生共同探究原因,选取一个故事内容认真导读,明确因果联系;再总结学法,让学生自主学习后两个故事,加深对全篇文章的理解、掌握,加深对人物想象的感知。最后进行拓展训练,将学到的知识进行迁移练习,感受语言的魅力。【教学目标:】认知目标:理解晏子三次击退楚王侮辱,维护尊严的故事。技能目标:精读晏子与楚王针锋相对的话,感悟晏子成功反
4、驳楚王的辩论技巧和思维方式。情感目标:体会晏子维护国家尊严的思想品质,培养民族自豪感。【重、难点:】理解并学会推理晏子反驳楚王的语言,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质。【课时安排:】1课时【教学过程:】一、简介背景,揭示课题。1、距今二千多年前,我国历史上曾出现过一个群雄纷争的春秋战国时代,其中齐国和楚国是大国,而齐国的强大离不开一个人,此人虽然身材矮小,但能言善辩,口才极好,被派到其它国家执行外交任务,帮助齐国解决了许多外交上的争端,他就是晏子。2、揭示课题,理解“使”、“楚”是什么意思?二、初读课文,整体感知。1、课件出示阅读要求,学生字读课文。1)、用自己最喜欢
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 晏子使楚 11 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2287066.html