12《夜晚的实验》(5).doc
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1、夜晚的实验第二课时教案一、谈话导入。 1、同学们都很崇拜科学家,老师也是一样。可是在我们的印象中是不是总是觉得科学实验是一个特别悬乎的事?通过上节课的学习,我们的认识是不是有了一些改变呢? 2、我想我们这节课应该至少解决两个问题:(出示) 斯帕拉捷是怎样做这个实验的? 斯帕拉捷是个怎样的科学家? 通过解答第一个问题,我们才能对斯帕拉捷这个人有所了解,才能走进这位科学家;我们了解了斯帕拉捷,才能真正感受到他实验的魅力。二、学习课文第一自然段: 1、斯帕拉捷为什么想到做这个实验? 2、指名读。口头填空:斯帕拉捷时 ,常常看到现象 ,产生好奇: 。 3、为什么斯帕拉捷对蝙蝠感兴趣?我想散步的人不会是
2、他一个人吧? (对别的人来说,“蝙蝠在夜空中飞来飞去”这是司空见惯的现象,至于这些蝙蝠没有撞在树上,根本没有人注意或关注。但斯帕拉捷常常看到说明他观察事物非常仔细) 4、可能我还有一个疑问希望大家帮助解答:我想街道上、树上栖息的动物会不少,可是他为什么对蝙蝠这么感兴趣呢?(蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?) 5、齐读,思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的? (观察细致,对常见想象敏感,好奇心强。) (1)他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上。 (2)蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢? 6、指导朗读这两句,突出重点词语,
3、读好疑问语气,表现斯帕拉捷强烈的好奇。 7、过渡:斯帕拉捷着手进行实验啦,实验的情况应怎样来写?(重点写,具体写),三、学习第二段。 1、默读,思考:斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?小组讨论完成表格。次数实验做法实验结果 2、一系列实验,怎样写既清晰又简洁,而不使人觉得重复呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪一次实验?(第一次)那几个自然段是写第一次实验的呢? 3、轻读2、3自然段,看看文中是怎样写的。交流,点拨。(指导读有关语句并概括) (1)先交代实验的时间、地点,然后依次写斯帕拉捷的做法,实验的结果,斯帕拉捷的思考。 师生问答:时间?地点?做法?结果?思考? (2)
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- 夜晚的实验 12 夜晚 实验
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