14.2探究欧姆定律教学设计.doc
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1、庐江县中小学教师多媒体应用课堂教学展示活动课题:14.2 探究欧姆定律单 位:罗河镇店桥中学授课人: 刘 小 锋时 间:2013年11月17日14.2 探究欧姆定律教学目标:知识与技能、理解欧姆定律过程与方法2、通过实验,利用控制变量法探究电流与电压、电阻的关系,归纳得出欧姆定律。情感、态度与价值观3、体验探究自然规律的曲折过程和科学发现的喜悦,保持对科学探究的好奇心,增强物理的兴趣和克服困难的信心。教学重点:欧姆定律及其探究过程。教学难点:设计并进行实验探究欧姆定律。教材分析:本节教材内容,意在通过实验探究,让学生经历科学探究的全过程,认识影响电流大小的因素,同时,进一步学习科学探究方法,发
2、展初步的探究能力,增强与他人协同、合作的能力。教学准备: 学生实验每组准备:电流表1个,电压表1个,滑动变阻器,电源,开关,定值电阻三个(5,10,15各一),导线若干多媒体课件课 时:两课时第 一 课 时教学内容:一、引入新课介绍实际应用,引入新课板书课题:二、新课教学、提出问题演示实验:在同一示教板上连接如图所示的电路,三个图中L1、L2电阻相同,L3电阻大。1、闭合S1、S2,引导学生观察现象,你们发现了什么?引导学生观察分析得出:电阻一定时,导体两端的电压越大,电流越大。2、闭合S1、S3,引导学生观察现象,你发现了什么?引导学生分析得出:在电压一定时,电阻越小,电流越大。设疑:电流的
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