25、伯牙绝弦(1).doc
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1、人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容25、伯牙绝弦课时1编号37年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标(叙写)1、通过朗读,在预习的基础上,读准字音,读通课文,能借助注释和工具书说出课文的意思。2、能正确流利地朗读课文,背诵课文。重 点难 点1、通过朗读,在预习的基础上,读准字音,读通课文,能借助注释和工具书说出课文的意思。2、能正确流利地朗读课文,背诵课文。教学准备(预习提纲)1、自学生字、词,并把课文读通顺。2、把课文读通顺,并试着画出节奏。3、想想“伯牙绝弦”是什么意思?教学过程一、导入揭题人生苦短,知音难求;云烟万里,佳话千载。纯真友谊的基础是理解,这是一个千古流传的动人
2、故事,正是这个故事,确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准,说它是东方文化之瑰宝也当之无愧。这节课我们一起学习流传千古,吟诵至今的有关知己朋友的文言文伯牙绝弦,感受朋友之间相互理解、相互欣赏的纯真友谊吧。二、检查预习过渡:同学们, 预习后你一定有了更多收获,现在先来检查一下,比比谁预习得认真。1、开火车读课文,评出朗读之星。2、说说“伯牙绝弦”是什么意思?三、明确学习目标四、引导学生自学,让学生充分展示自我(一)初读课文,整体感知1、出示自学指导(一)1、出示自学指导(一)读课文,把字音读准确,句子读通顺,边读边用“”画课文的节奏,比一比,谁读得最好。2、学生自学,教师巡视做个别指导。 3、检
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