31第五单元20、短文两篇.doc
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1、第五单元 20、短文两篇教学目标:1.熟读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字;辨析多音字“劲”。2.正确、流利、有感情地朗读课文;积累词语。3.了解课文的记叙,体会竹林和松树不同的美。教学重难点:1.朗读课文,感受语言;找出表示时间或季节推移的词句,了解课文的记叙顺序。2.在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。教学准备:竹子、竹林和松树的课件。教学安排:2课时。教学过程:第一课时 竹林一、导入新课出示竹子图)说说图上竹子的样子。如果一大片这样的竹子生长在一起会是什么样?今天我们就来学习20课。(板书课题)二、自读课文,学习生字新词1.自学生字新词,在课文中画出带生字词语。2
2、.检查自学情况。(1)认读11个生字。(2)注意“罩、灼”的声母是翘舌音。(3)说说不理解的词语。三、学习竹林1.默读短文,说说短文是按什么顺序描写竹林的。(指名说)找出相关的词语,说说这些词语在文中起了什么作用?从中你体会到了什么?2.再读短文,找一找作者描写了竹林中的哪些景物?为什么作者会抓住这些景物描写?(1)指名学生作答。(2)组织学生讨论是否找得正确,并说说自己的理由。(3)作者又是怎么样描写这些景物的?(教师相机板书:雾纱笼罩、小鸟欢叫,遮挡阳光、玩游戏,皎洁的阳光、竹林沉睡)(4)抓住这些景物描写有什么好处?(作者描写了竹林中的雾、露珠、小鸟、阳光、月亮、风等等。作者抓住这些景物
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- 31 第五 单元 20 短文
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