35第二课时.doc
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1、第二课时教学目标:1.了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象,感受诗中表达的全民族欢度佳节、 辞旧迎新的美好愿望。2.查字典,初步了解诗句的意思,提出不懂的问题,了解学习古诗的一般方法。教学过程一、再读课文,理解诗意。1.教师引导学生学习第一句,抓住关键字词理解诗意:“岁”就是“年”,“除”就是“过去”,这一句的意思就是“爆竹声中一年过去了”。2.学生用这种方法理解下面的语句。3.交流讨论,相机出示课件。指导“屠苏”,出示从不同渠道了解到的“屠苏”的含义:屠苏:古代一种酒名。师问: 如果把这里的“屠苏”理解为屠苏酒,这句话能说得通吗?谁来试着说说看。(春风把温暖送进了屠苏酒中。)这句话是
2、什么意思,你们明白吗?有疑问吗?师告知:刘老师第一次读到这首诗的时候也和你们一样产生了疑问,想知道我是怎么解决的吗?(查辞海,上网查“屠苏酒”的资料)师出示:屠苏:草名(阔叶草)屠苏酒茅屋(查于辞海)屠苏酒:古时候,每年除夕时,家家户户用屠苏草泡成的酒。饮屠苏酒是我国过年的一种风俗。饮屠苏酒,意思是“屠绝鬼气,苏醒人魂”。据说于大年初一早上,全家老小朝东喝此酒,可保一年不生病,以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。(查于网络)(这段教学有两个目的:一是向学生明示遇到不理解的词语可以查工具书,且查到的义项要根据具体的句子来选择;二是向学生暗示,从新华字典到现代汉语词典,再到辞海、网络,功能越来越强大。“
3、曈曈日”:出示图片引导理解。“桃符”:讲故事,理解词义。4.连起来说说诗句的意思。板书:“读诗文,解诗意”。二、细读课文,体悟诗情1.学生再读课文,抓住关键的词语,体会作者表达的思想感情。2.学生体会“热闹,快乐”之情。追问“从哪里体会回到的”。3.重点指导“千门万户”,激发学生想象,从内心中体会快乐之情。4播放课件,古代过年的镜头,让学生进一步感受到快乐。5通过朗读表现这种快乐,教师范读,指导学生读诗文。三、回顾学法,总结全文1带领学生回顾学习古诗的方法。2总结全诗表达的思想感情。3拓展延伸:王安石不仅是诗人,更是政治家,课下查阅资料,研究一下王安石写作本诗深层意思。板书:元日(宋)王安石解诗题放爆竹读诗文喝屠苏明诗意迎红日悟诗情换新符 教后感
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