5以内减法教学设计.doc
《5以内减法教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5以内减法教学设计.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、罗布泊,消逝的仙湖教学设计教学目标知识与能力目标:1、 整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力。2、掌握罗布泊消失的原因,感悟作者强烈的忧患意识。过程与方法:学生自主、合作、探究情感态度与价值观:1、把握文章感情,理解本文强烈的忧患意识和痛惜之情。2、探究生态环境被破坏的原因,汲取历史教训,爱护生态环境,树立良好的环保意识。教学重点、难点:重点:体会课文的基本理念(生态意识、环保意识、可持续发展)难点:培养学生科学理性和人文关怀,感受并体会作者强烈的忧患意识。课时安排:1课时教学过程一、 创设情景,导入新课。罗布泊,亚洲大陆上的一块“魔鬼三角区”,古丝绸之路就从中穿过。楼兰美女的木乃伊在
2、这里发现;著名科学家彭加木在这里考察时离奇失踪,至今下落不明;探险家余纯顺在这里徒步孤身探险时失踪象这样的事例在这里可谓层出不穷。甚至有科学家发现,罗布泊一直在移动。罗布泊这个谜样的世界,神秘的荒原,千百年来人们都为它迷惘、思索、争论、甚至献身。今天就让我们一起走近罗布泊,走近这个神秘的地方。二、 感知课文,整体把握。1、理解题目。2、走近报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点,作为新闻,要求真实,作为文学,要求艺术加工,讲究形象性、抒情性。3、听课文朗读,说一说你对罗布泊的有什么样的印象?三、合作交流,解读探究。(一)今昔罗布泊学生思考:1、过去的罗布泊和今日的罗布泊是什么样的?找出文章中
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 以内 减法 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2289823.html