5以内数的加法教学设计.doc
《5以内数的加法教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《5以内数的加法教学设计.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、5以内数的加法雁江四小 罗晓强教学目标: 1、使学生初步体会生活中有很多的加法计算问题。 2、会读写加法算式。3、初步了解加法的含义,能比较熟练的口算5以内的加法。 4、初步学会观察现实情景图,口述题意并列式解答。教学重点: 1、了解加法的含义,能比较熟练的口算5以内的加法。 2、理解加法的含义,能熟练计算。 教学过程:教学准备:课件、贴图、小黑板。教学过程:一、课前活动做好上课准备,学生休息,听音乐。玩游戏热身:在地上画一个圈,在圈里站小朋友。先上来2人,再上来3人,都站在圆圈里。提示学生他们合在一起了。(体现一种加法思想,合起来是多少。)二、创设情境,学习新知。开火车,数的组成。1、认识加
2、法算式。课件出示例1师:小朋友们草地上来了什么呀?生:小兔师:看到这么新鲜的草生:又来了两只小兔。师:你能提出一个数学问题吗?生:一共有几只小兔?师:真棒。师:哪个小朋友能连起来说一说?生:师:说的太好了,老师送你一朵红花。师:一共有几只就是把他们合起来,谁知道合起来用什么方法?生:用加法。师:真聪明,把两部分合起来可以用加法,今天我们就来学习5以内的加法。师板书。师:先来的兔子我们可以数字几表示,生:2,师板书。师:后来的兔子呢?生:1,师板书。师:把他们合起来怎么办呢?生:用“+”号。师板书。师:哟,这来了一位新朋友,你认识吗?哪位小朋友来说一说。生:加号师:你能读吗?生:“加”。师:加起
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 以内 加法 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2289825.html