4去打开大自然绿色的课本导学案.doc.doc
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1、小学语文五上 4 去打开大自然绿色的课本4、 去打开大自然绿色的课本 教学目标:1正确、流利地朗读课文,学习本课生字,理解词语。2初步感知大自然的奇趣妙景。活动单导学案调整与改进【活动方案】活动一:学习生词。1自由读课文,读准字音,读通句子,长句可多读两遍。2组内交流学习下面的词语:敞开、芬芳、无限、云锦、黄昏、耕耘、洋溢组内分小节朗读课文。3向全班汇报小组学习的成果。活动二:理清脉络。1快速浏览课文,思考:课文在结构上有什么特点?概括段意。读好开头结尾。2组内交流:按照结构特点,课文可以分为几段?3展示交流。活动三:感知内容。1、默读课文,思考:“绿色的课本”指什么?课文中“绿色的课本”具体
2、指哪些事物?圈画出来。【检测反馈】1给下面加点的字选择正确读音。芬(fng fn)芳 翠(cu chu)竹 沃( w)野 胸襟(jn jn)苍劲(jn jng) 撒(s s)开 浩瀚(hn hng) 奔(bn bn)向2听写词语。_ _ _ _ _ _ _ _ _教学过程:第一课时一、谈话引入 。昨天,我们在论坛上谈到了自己的暑假。许多同学都走进了大自然,阅读着大自然无字的课本,感受着大自然无穷的魅力,激起了我们更多同学向往大自然的美好情感。诗人孙友田非常了解孩子的这种心理,还写了一首诗呢:(齐读课题:去打开大自然绿色的课本)二、初读课文,学习生词。1、教师范读课文。2、检查自读情况。逐节指名
3、读课文。纠正读音。敞开、芬芳、无限、云锦、黄昏、耕耘、洋溢3向全班汇报小组学习的成果。二、理清脉络1、分层并概括每一层的意思。一(1)写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本。二(25)写只要我们勇于探索,善于发现,大自然会给我们以丰富的馈赠的。三(6)进一步号召孩子们去打开大自然绿色的课本。2、这是一首清新明快的现代诗歌,在写法上有什么特点?反复。押韵。拟人手法。3、想想诗歌描绘的情景,说说诗歌表达了怎样的思想感情。(热爱、探索大自然。)三、感知内容。1、默读课文,思考:“绿色的课本”指什么?课文中“绿色的课本”具体指哪些事物?圈画出来。四、教学生字字形,指导书写。注意:馨、襟、瀚、耘学
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