4第一单元4、短文两篇.doc
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1、第一单元 4、短文两篇教学目标:1.认识生字。有感情地朗读。学写拟人句。2.有感情地朗读小雨点、雨后,摘抄自己喜欢的语句。3.学习短文的写作方法。 教学安排:2课时教学过程:第一课时课时目标:1.认识“遮、淅”;辨析多音字“没”。2.有感情地朗读小雨点,摘抄自己喜欢的语句。3.学习写拟人句。一、激趣导入。1.同学们,你们平时注意观察过下雨吗?谁能说一说下雨过程中和雨后的情景。2.今天,我们学习的课文就是描写雨中和雨后景象的。在这节课,我们着重学习描写雨中景象的短文小雨点(板书课题)。二、初读课文,整体感知。1.学生自由试读课文,要求读准文中带有注音的生字,再把句子读通顺。2.同桌互读课文,互相
2、检查,纠正字音读错的字或读破句的地方。3.检查学生读课文情况,指名读指定的段落,纠正丢字、添字和读破词、读破句的现象。、三、看图朗读,想像雨景。1.投影显示第一幅插图,看看图上有哪些内容?(一个小男孩正站在窗前望着窗外的雨点发呆,树枝随风摆动,数不清的小雨点随风飘洒)2.结合自己的生活经验,说说图中展现的是什么季节的雨?然后说说你生活中遇到的这样的雨是怎样的?四、朗读感悟,欣赏体验。1.学生齐读第1自然段,说说下雨前大自然是什么样的?(乌云突起,遮住了天空,淹没了太阳,明朗的天空变得阴沉起来)2.比较句子。(投影出示)蓝蓝的天空,被飞来的乌云遮住了。蓝蓝的天空,忽然被飞来的乌云遮住了。(1)指
3、名读这两句话。(2)说说这两句有什么不同。(第二句比第一句多了“忽然”一词,表明乌云来得又快又急)(3)再读这两句话,读出第二句强调的地方。(4)将第二句按要求改变句式。零零落落林把零零落落六遮住了。3.默读第24自然段,体会各自然段的意思,然后全班交流。(1)第2自然段描写雨中哪儿的景象?(小雨点洒在玻璃窗上的画面)(2)“点点晶莹的小水珠,连成一片,流出了一条弯弯曲曲的小河。”这句话如何理解?(3)第3自然段着重写了哪儿的景象?(公路上的景象。马路变得油光发亮,汽车像洗了个澡,车头灯光像一个圆圆的月亮)(4)投影学句。“来来往往的汽车也像洗了个澡,车头灯光像一个个圆圆的月亮。”这一句把细雨
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