7、儿子的创意.doc
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1、7、儿子的创意教学设计教材分析课文以“儿子的创意“为题,讲述了一个发生在母子之间的小事,从中我们感受到儿子的勇敢、执著。教学目标1.自主学会本课生字,能工整地书写,正确地运用。2.正确,流利,有感情地朗读课文,了解文章大意,感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼,体会作者对创造力的赞赏之情。3.联系上下文的具体语境,理解词句的含义以及在表情达意上的作用。教学重难点感受”儿子”创意的精彩之处,体会人物的思想感情。教学时间2课时。教学过程第一课时一、从课题入手,整体感知1.出示几张具有创意的广告图片,让学生猜猜这些是什么产品的广告,让学生对”创意”有所感知,随后谈谈自己对”创意”的理解。2.引出本
2、课课题:儿子的创意。读课题,并质疑。如:儿子的创意是什么3.了解作者毕淑敏:请学生谈谈自己对毕淑敏的了解,教师适当补充。二、出示学习目标1.自主学会本课生字,能工整地书写,正确地运用。2.正确,流利,有感情地朗读课文,了解文章大意。三、初读课文,了解大意出示自学指导一自由读课文,用自己喜欢的方式学习生字词。1.通过抽读生字词,了解学生的自学情况。2.联系生活积累,让生谈谈自己对”异想天开”“奢谈”“粗糙”“遐想”“置之不理”“毫不气馁”等词语的理解。3、默读课文,思考:课文讲了一件什么事 能用简洁的语言说说。四、再读课文,理清文章的脉络。出示自学指导二课文是按什么顺序来写的呢1、小组合作探讨。
3、2、代表发言。3、附板书:(事情发展的先后顺序:起因,经过,结果。)4、你能将课文分成三部分吗 (起因:16段;经过:519段;结果:20段。)五、巩固提高1、抄写生字词。2、朗读课文,了解文章大意。第二课时一、复习巩固1、听写词语。2、说说文章的层次。二、出示学习目标正确,流利,有感情地朗读课文,了解文章大意,感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼,体会作者对创造力的赞赏之情。三、细读课文,感受人物思想1、出示自学指导一事情的起因是怎么回事呢读相关段落,用自己的话说一说。(1)从第一部分中可以感受到儿子最突出的性格是什么呢 用文中的词语概括(勇敢)。在第一部分里,什么地方能感受到儿子勇敢的性
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