9、纪念白求恩导学案定稿.doc
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1、9 纪念白求恩【教师寄语】历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 【学习目标】 1.理解文中对比论证的方法及作用。2.学习本文夹叙夹议的写法。3.学习白求恩共产主义精神,做一个品德高尚的人。【学习重点】 了解文章的论点,学会归纳各段内容要点。学习本文夹叙夹议的写法。【学习难点】理解文中对比论证的方法及作用【相关链接】作者简介:毛泽东(1893-1976),中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。写作背景:本文是毛泽东同志在白求恩逝世的一个月后的12月21日,为纪念以身殉职的国际主义战士白求恩所写的一篇讲话稿,也可以看作一篇悼念性的议论文。关于诺尔曼白求恩(1
2、881939),伟大的国际主义战士,加拿大共产党员,著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后,受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时,不牵手指感染中毒,他坚持工作,肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是:“努力吧!向着伟大的路,开辟前面的事业! 学习流程:一、预习导学(一)我能利用注释、工具书给粗点的字注音。派遣( ) 狭隘( ) 满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙视( ) 晋察冀( )(二)整体感知,梳理结构1.朗读课文,请同学们段落序号和
3、段内句序号,按要求填空。段落序号叙述句序号重点议论句序号一二三四 大家发现了吗?文章的每个段落都有两个层次组成即叙述和议论,这正是这篇议论文的写法,叫叙议结合。这样的写法使文章有理有据,有很强的说服力。2. 请你再读每段中的叙述性句子,体会议论文中的“叙”和记叙文中的“叙”在语言表达和作用上有什么区别吗? 。3. 请你再读每段中的议论性性句子,认真思考和分析,然后完成下面的填空。第一段赞扬了 的精神。第二段赞扬了 的精神。第三段赞扬了 的精神。第四段号召我们学习 的精神。在议论文中,作者对某个问题所持的看法、见解、主张就叫做文章的论点,作者把白求恩的共产主义精神分为三个方面来阐述,即国际主义精
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