9三袋麦子教学设计表.doc
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1、长安三小语文教学设计表 2011年10月 10日年级组:三年级语文组 执教人:黄素仙 阶段新课标激发学生的阅读兴趣,重视“读” “写”结合。单元解读本单元有童话、民间传说、神话故事等。课文篇幅短小,语言规范,插图精致,富有童趣。这样安排,不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。教学内容9 三袋麦子(第二课时教学设计)教材解读这是一篇童话故事。课文情节生动有趣,语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一袋麦子后,小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后,土地爷爷故地重访,并对于小猪、小牛和小猴的不同举措
2、作出了三种不同的评价。对土地爷爷的评价应该如何来解读?在教学中,如何既尊重学生的独特体验与感受,引导学生各抒已见;又注重教学内容的价值取向,引导学生学习正确的思维方法,获得科学的认识?这些既是本文教学的重点,又是本文教学中可以出彩的亮点。教学本文时,我精心预设,真心引领,使课堂教学多处出彩。教学目标知识与技能能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法、练习分角色朗读课文,学会讲述故事。、在阅读的过程中引导学生各抒己见,学习正确的思维方法。情感、态度与价值观:感受三个小动物的优秀品质,培养创造性思维。教学重难点、品析重点词句,理解和感悟课文内容;、分角色朗读课文,学习正确的思维方法。教学准备pp
3、t课件学情分析在教学中,如何既尊重学生的独特体验与感受,引导学生各抒已见;又注重教学内容的价值取向,引导学生学习正确的思维方法,获得科学的认识?这些既是本文教学的重点,又是本文教学中可以出彩的亮点。教学本文时,我精心预设,真心引领,使课堂教学多处出彩。教学流程教学内容及活动设计二次备课第二课时教 学 过 程 (一)、复习巩固1. 出示词语,(多种形式读)麦子 保存 防止 拜访 食品 抚摸 仍有 憨厚可爱 麦囤 迫不及待2. 师述:上节课我们学了生字词,还学了第一自然段,知道土地爷爷给三个小动物各送了一份礼物,他们获得的礼物一样吗?获得后心情怎样?又是怎么处理的?请你默读(2-4)自然段,边读边
4、画出有关的词语或者句子。(二)、精读(2-4)自然段1. 教师设问质疑:三个小动物的麦子是一样的吗?2. 指名回答,相机板书(黄灿灿、饱满、上等)3师归纳:麦子是一样的,上等的麦子就是黄灿灿的、饱满的。小猴看得出麦子是上等的,你觉得效后怎么样?(仔细观察、聪明)4.三个小动物地到麦子后心情怎样,又是怎样处理的?(1)学生回答,相机板书:(做成食品、好好保存、全种下地)(2)品读第二自然段。我们一起去看看小猪处理麦子吧,(出示段落)谁能读好这段?你认为读好这段应该抓住哪些关键词语? 教师小结:我们要抓住关键词“太棒啦”“最爱吃”“迫不及待”还要带着小猪高兴的心情来朗读。 个别读,齐读第二自然段练
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