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1、Unit 3 Look at me!The second period2012年10月24日一、课时目标1. 能听、说、认读eye, face, ear, nose, mouth这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2. 能听懂指示语,并能按指令做出A Lets do部分的动作。3. 激发学生认识自己身体部位的兴趣,培养听说习惯和能力。二、重点难点重点1. 能听懂、会说表示身体部位的单词:ear, eye, nose, face, mouth。2. 能听懂A Lets do部分的指令并做出相应的动作。难点1. 能听懂A Lets do部分的指令并做出相应的动作。2. 读准
2、nose和mouth这两个单词。三、教学准备1. eye, face, ear, nose, mouth的单词卡片和图片。2. A Lets do部分有关动作的图片。3. 录音材料。4. 用PPT制作的课件。四、教学过程Step 1 Warm-up1. GreetingT: Good morning / afternoon, class.Ss: Good morning / afternoon, Miss Wang.T: How are you today?Ss: Fine, thank you.T: How are you, S1?S1: Im fine, thank you.T: How
3、are you, S2?S2: Im fine, thank you.Step 2 Preview1. Do the actions.教师说下面的指令,学生做相应的动作。Open your book.Close your pencil box.Show me your pencil.Stand up.Sit down.Touch your crayon.2. 问候接龙。将全班学生分成四大组,每组的第一位学生对下一位学生说:Hello! How are you?,下一位学生回答:Im fine, thank you.,并对下一位学生说:Hello! How are you?,以此类推。Step
4、3 Presentation1. A Lets learn(1)教师指着自己说:Good morning. Im Miss Wang. Look at me.,指着自己的眼睛说:This is me eye.,用同样的方法依次介绍face, ear, nose, mouth ,引导学生学习单词。注意:教师在介绍的时候应指着自己身体各个相应的部位。(2)教师再次借助动作和表情,如点点头、眨眨眼、摸摸鼻等,帮助学生操练单词。注意:eye, face两个单词的元音因素容易发音不到位,教师可鼓励学生张大口型,相互检查。mouth一词的尾音发音较难,教师可适当提醒学生注意口型,教师告诉学生要讲卫生、注意
5、仪表,这样不但有利于自己的身体健康,而且身边的朋友也会越来越多。(3)教师呈现多媒体课件,点击鼠标,使眼、鼻、耳、口、脸和相应的英语单词逐一显示,让学生认读eye, face, ear, nose, mouth等词汇。(4)让学生听录音,跟读A Lets learn部分的单词并要求学生在听的同时指着自己身体的相应部位,说:Look at me. This is my.!,力求做到眼到、口到、心到、手到。2. A Lets do(1)教师通过夸张的动作,让学生理解touch的意思。T: Touch your eye.Ss: Touch your eye.T: Touch your nose.Ss
6、: Touch your nose.(2)教师播放录音,学生边说边做动作。(3)教师让学生分小组练习单词eye, face, ear, nose, mouth。小组中的每一个组员分别说一个单词,其他学生指着自己身体相应的部位。Step 4 Consolidation & Extension1. 重点语句。Look at me. This is my face.Touch your nose / eye / ear / face.Open your mouth.2. 摸一摸(1)教师将课前准备好的鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴和脸的图片放在盒子里,然后从盒子里随意抽出一张图片并将图片贴在相应的身体部位上
7、,说:Look at me! This is my nose.,接着教师再请两三位学生上讲台做示范。(2)全班学生在六人小组内进行练习。Step 5 Summary师:这节课你学到了什么?有什么收获?Step 6 Homework用英语将今天所学的表示身体部位的单词说给爸爸妈妈听。板书设计:Unit 3 Look at me!The second periodear, eye, nose, face, mouthLook at me. This is my face.Touch your nose / eye / ear / face.Open your mouth.教学反思:本课时主要学习几个关于身体部位的单词。在导入新知的学习环节,我指着自己用句型:This is my 介绍自己的五官,引出本课单词的教学。再运用课件,教学眼、耳、鼻、口、脸等单词。然后让学生边听录音、跟读A Lets learn部分的单词,边指着自己身体的相应部位,使学习的知识和自身联系起来,加深理解和记忆。A Lets do部分的指令帮助学生用动作巩固所学单词,课堂气氛立刻活跃了起来。课堂评价的过程又把学生的心收回来,使学生在轻松愉快的氛围中结束本课时的学习。
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