《2、3、4的乘法口诀》第一课时教学设计.doc
《《2、3、4的乘法口诀》第一课时教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《2、3、4的乘法口诀》第一课时教学设计.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、2、3、4的乘法口诀【第一课时】 2、3的乘法口诀富源县大河镇白岩小学 周小选一、教学目标1、使学生学会14的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。2、使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。3、培养学生初步的观察、总结能力。二、教学重点理解口诀的来源,掌握推导口诀的方法。三、教学难点 理解口诀的来源,掌握推导口诀的方法。四、教学具准备课件五、教学过程一、创设情境:1、看看图片,这是什么?出示乒乓球拍图片 2、说口诀算得数。35= 52= 45=51= 55= 53=二、探究新知(一)学习3的乘法口诀1、尝试:教师:试一试用3根小棒,看你能摆出一个什么汉字?可以小组
2、商量。【学情预设:学生可能摆的汉字有:“工”、“个”、“大”、“干”等】小结:不管你摆的是什么,都是用了1个3?那么你能列出乘法算式吗?13 或31 (教师板书)2、思考:请你说一说列式的理由,再编出一句口诀。一三得三 (教师板书)3、猜测:教师:猜一猜3的口诀有几句?举例说明 生:有3句。分别是,一三得三;二三得六;三三得九 二三得六 三三得九 (教师板书)4、交流(1)我用图形来说明。从边的角度说: 从角的个数来说:一个三角形有3条边,是1个3,一三得三; 一个三角形有3个角,是1个3,一三得三;两个三角形有6条边,是2个3,二三得三; 两个三角形有6个角,是2个3,二三得六;三个三角形有
3、9条边,是3个3,三三得九。 三个三角形有9个角,是3个3,三三得九。(2)我用图画来说明。出示完整的算式及口诀图片13 =3 31=3 一三得三;23 =6 32=6 二三得六;33 =9 33=9 二三得六;5、验证教师:你们多么了不起,用自己的方法说明了3的乘法口诀,请你打开数学书54页,看看点子图, 再看看相应的乘法口诀,和你们的猜想不谋而合,谁能大声的背背3的乘法口诀?(二)学习2的乘法口诀1.教师:同学们都特别爱打乒乓球,一副球拍有几只?说一说是几个几?请你列出乘法算式?2.教师:你能编写出相应的乘法口诀吗? 21=2 12=2 一二得二 (教师板书)3教师:1副球拍有2只,2副球拍有几只?说一说是几个几?列出乘法算式?你能编写出相应的乘法口诀吗?2个2 22=4 二二得四 (教师板书)4. 教师:2的乘法口诀有几句,分别是什么?和同桌说一说。三、拓展延伸1、一共有多少个苹果?2、共有多少张笑脸?3、完成数学书54页做一做4、本节课你有什么收获?板书设计:2、3的乘法口诀
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2、3、4的乘法口诀 乘法 口诀 第一 课时 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2291349.html