《aoe》教学设计5.doc
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1、1 a o e教学要求1、学会a o e三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2、认识声调符号,掌握a o e的四个声调,能熟练读出带调韵母的音。3、认识书写汉语拼音的四线格,正确使用四线格。教学重点、难点1、重点是认读a o e和学习发a o e的四个声调,及带调a o e的熟练直呼。2、难点是发准o的音。教学准备1、a o e 和a o e四声的卡片。2、多媒体软件。教学时数:2个课时教学过程第1课时一、引入新课,激发学习兴趣。老师手上有许多故事书,你们想看吗?同学们想看,但字不认识,怎么办呢?老师教大家学习拼音,一个月后你就会借助拼音看书了,你高兴吗?二、学习a的发音。1、看哪个同学会回
2、答老师的问题。妈妈的妹妹我们叫她什么?阿姨2、指导学生把“阿姨”读准音。3、“阿姨”的“啊”就是我们要学习的第一个单韵母的读音。4、指导学生把a读准音。5、跟老师读儿歌:嘴巴长大a a a。三、学习书写a和认识四线格1、出示图片:a 像图中小朋友的哪个部位?2、a 分两笔。跟着老师书空。3、拼音要写在四线格上,四线格有四条线,分别是一线、二线、三线、四线,有三格,分别是上格、中格、下格。(让学生看着四线格指出来)4、a 写在中格,再在课本描红。5、指导学生折拼音格,把一页折成八格。6、指导学生拿笔。7、指导学生在作业本书写a 。四、指导学生做课间操,提起学生的兴趣。五、认识四个声调并读准a 的四声,逐步达到直呼。1、a 有四顶小帽子。第一顶是平的,跟老师读a 的一声。一声高高一路平。第二顶是斜斜向上,跟老师读a 的二声。二声上山坡。第三顶是斜下来又斜上去的,跟老师读a 的三声。三声下上山又上山。第四顶是斜斜向下的,跟老师读a 的四声。四声冲下山。2、指导学生把a的四声读准,并读边做手势。3、指导书写a的四声,帽子写在上格。4、做游戏:把卡片发给学生,老师读,学生把卡片拿出来。六、作业1、把a和a的四声读熟。2、做a以及a四声的卡片。
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