不含括号的混合运算教学设计.doc
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1、不含括号的混合运算教学设计教学目标1. 让学生初步理解综合算式的含义,掌握含有乘、除法和加、减法混合运算的顺序。能正确地进行三步混合运算的计算。2. 通过适当的练习,使学生及时巩固新学的运算顺序,并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题。3. 提高学生的计算能力、应用数学知识解决问题的能力。教学重点与难点1. 掌握含有乘、除法和加、减法混合运算的顺序,并进行正确的计算。2. 通过技能的生成解决实际问题。教学过程 一、创设情景,导入新课,学习新课。同学们:你们喜欢下棋吗?看看王老师为同学们买了哪些棋类?王老师买了3副象棋和4副围棋,每副象棋12元,每副围棋15元,一共要付多少元?(1)提问:要知
2、道王老师一共付多少元?必须要知道什么?象棋要付多少元?围棋要付多少元?(2)分析:怎样算出象棋付多少元呢?出示条件:3副象棋,每副象棋12元。怎样算出围棋付多少元呢?出示条件:4副围棋,每副围棋15元。请同学们试着自己解答。(3)提问:你们是怎样解答的?先算什么?再算什么呢?我看到了同学们用12336元表示3付象棋的价钱15460元表示4付围棋的价钱366096元表示一共用了多少元。很好,同学们用分步解答的方法解决了这个问题,但老师还想考考大家,你们能用一个算式求出问题吗?动脑筋想想吧!(4)请同学们试着将三道算式合在一起,列出一道综合算式。123154像这样的算式,就是我们今天要学习的三步混
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