Do_you_want_some_rice说课稿.doc
《Do_you_want_some_rice说课稿.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《Do_you_want_some_rice说课稿.doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第三册Module5Unit1 Do you want some rice ? 说课稿 赵霞我说课的内容是新标准小学英语第三册Module5Unit1,下面我将五个方面说起:说教材,说教法,说学法,说教学程序,说板书设计。一、说教材1、本课是外研版三年级起点新标准英语第三册的内容,它是在学生在三年级学习了一些食物的基础上进行教学的。通过本节课的学习,学生能够运用本课句型“Do you want some?”与他人进行交际活动,而本课的学习又是下一课学习的基础,因此本课具有承上启下的作用。 2、说目标知识目标:1.会听、说、读、写本节课新单词。2.掌握重点句型“Do you want some?
2、”及答语。能力目标:能用“Do you want some?”询问别人用“Yes,please./No,thank you .” 对别人的询问作出回答,以及了解中西的文化差异。情感目标:培养学生尊重他人、关心他人的良好品质及与他人交流合作的能力 。3、说重点和难点新课标指出,培养学生在特定语境中领悟和使用语言进行有意义交际的能力是小学英语教学的重点。通过分析本课的句型“Do you want some?”是今后进一步学习的基础,因此确定本课的重难点。重点: 1.会听、说、读、写本课新单词。 2.掌握句型“Do you want some?”及答语。难点: 听力训练的提升;在听力提升中训练学生的
3、口头表述和运用英语的能力,也就是让学生确确实实的开口说英语;以及增加一定量的词汇。二、 说教法 由于小学生英语自学能力较差,模仿能力较强,我设计了先由教师示范说,学生模仿学,循序渐进,最后,由学生根据所学知识进行创造,做到“教师为主导,学生为主体”。通过个体、小组二人,四人合作学习,自由组合等方式,使每个学生都得到锻炼的机会。 三、说学法。四年级的学生此时对英语学习已经有了一定的经验,他们对英语有着浓厚的兴趣,渴望得到更多锻炼的机会。因此,“采用活动途径,倡导体验参与”将是本节课的主要学习方法。教 师 准 备:多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带。学 生 准 备:以前学过的食物卡片或实物。四、说
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- Do_you_want_some_rice 说课稿
链接地址:https://www.31doc.com/p-2292009.html