《三峡之秋》教学设计(教案)模板.doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科语文年 级六年级教学形式教 师贾颖利单 位西安惠安小学课题名称三峡之秋学情分析 学生进入六年级后,阅读的方法、策略、习惯掌握地更多了,学生阅读的兴趣也更浓了。他们在阅读中尝试着运用五年来学到的阅读方法、策略、习惯。(如认真预习课文,独立解决生字词,搜集文章相关资料,主动阅读,发现问题,提出问题,分析问题,与人合作交流,积极主动地解决问题。)在逐年学习了一些抒情散文后,学生对这类文章情有独钟。他们会先积极主动阅读,先领略文中描绘的美景;先感悟作者抒发的情感;先品味并摘录文中优美的词句;先深情地朗读自己喜欢的段落。学生受各种因素的制约,很少到一些著名的自然景区旅游
2、观光,不能亲身去体验、感受那些壮美的自然景观。因此,在深入理解和感悟课文内容上会有一定的困难。这就需要我们教师应让学生有充裕的时间去设法搜集资料,教师需要提前准备好相关的资料来弥补学生学习的困难。教学目标(一)知识目标1、有感情地朗读自己喜欢的段落。2、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。(二)能力目标培养学生朗读、口语表达、审美、想象等能力。(三)情感态度与价值观。培养学生热爱祖国山河的思想感情。教学过程(一)谈话导入1、同学们想不想去旅游啊?今天,老师就带领大家一起走进金秋的三峡。2、简介三峡的资料。3、欣赏三峡图片。4、板书课题:三峡之秋(二)初读课文,整体感知1、独学。(学生齐读自读要
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