Module10TheweatherUnit1Itmightsnow(八年级英语).doc
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1、课题:Module 10 The weather Unit 1 It might snow(八年级英语)一、 教学内容分析本单元以weather为话题,旨在通过单元教学使学生学会谈论天气和气象信息,并且由天气扩展到去一个地方旅游的最佳时间等内容,与学生生活联系紧密,能有效提高学生的学习兴趣。本节课为第一课时,由Betty 和玲玲要去滑冰引出了谈论天气的对话,进而导入了谈论天气的习惯表达和谈论不同国家和地区的天气状况,重点学习和天气有关的词汇以及情态动词may, might和副词probably表示可能性的用法,并能根据天气给出合理的出行建议。从而让学生意识到关注天气,关心他人的必要性。二、 教
2、学目标1、知识目标1)功能:能够谈论天气及其它国家天气状况。2)语法:能够正确运用表示可能性的词汇和句型。3)重点词汇:cloud, shower, degree, temperature, joke, wet, might, windy, probably, sunny, cool, dry, cloudy, camera, umbrella pleasant, from time to time, fall, possible, shine, depend重点句型:What will the weather be like? Come on, better get going!Its fr
3、eezing, isnt it? Yes, its really cold.Will it be snowy?It may not even be cold just now. And it might be windy.Itll probably be hot and sunny. It may be quite cool.重点结构:n. +yadj. It may be It might be It will probably + v.Whats the weather like?= How is the weather?2、技能目标听:Listen for information in
4、a weather forecast说:Talk about weather Ask questions to show surprise读:Read a passage about weather to match photos with description of the weather写:Write advice and give reasons using because, so and but3、情感态度Pay attention to the weather and care about others三、 学习者特征分析1. 学生之前学过有关天气状况的表达,因此对于天气的描述较容
5、易掌握。温度的描述可能有些困难,特别是零下零上的表达,因此应加深记忆2.学生随着年龄的增长开始羞于表达,因此在课堂上如何调动学生说的兴趣并进一步培养他们与他人合作探究的能力是我们必须关注的问题。四、教学策略选择与设计1.教学设计的基本理念1) 培养学生逐步学会通过集中学习某类词汇的方式来扩大词汇量。2) 能融入到情境创设之中,运用目标语言交际。3) 培养学生的自学能力。2教学策略1)以英语天气预报和天气预报歌导入,贴近学生生活并且增加趣味性。2)通过自主、合作、探究培养学生发现问题、解决问题的能力。3)让学生共同完成一个天气预报,并在音乐下播报。五、教学重点及难点教学重点和难点To know
6、the words describing the weather.To use the key structures to talk about the possibilities.Make a weather forecast.六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step 1 Lead-in教师与学生一起欣赏歌weather forecast借助学生对歌曲的热情,导入本课。Step 2 Warming-up听英文天气预报后询问学生是否愿意成为天气预报员?并设计一个CCTV9台的招聘广告。T: Whos that girl?S: Shes a weatherman. T: Shes very
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