《两只小狮子》教学设计.doc
《《两只小狮子》教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《两只小狮子》教学设计.doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、 两只小狮子教案 王港中心小学教学目标:1用自己喜欢的方式认识“狮、整”等14个生字,能结合自己的体验,正确、流利、有感情地朗读课文,培养理解、感受、表达、想象等能力。2创设情境,试图以读为突破口,以体验者、探究者的身份主动参与阅读、感受的过程,引导学生在读中学,在演中悟。3激发学生阅读的兴趣,引导学生快乐阅读,认真阅读,善于阅读,能勇敢地表达阅读时的所思所想,感悟从小应勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母生活的道理。学习重难点: 1、指导朗读进行识字教学,了解整天、刻苦、懒洋洋、慢吞吞等词的意2、抓信相关词语,了解勤狮子的刻苦与勤劳。3、能感悟从小应勤奋学习,学会生活的本领,不能依靠父母生
2、活的道理。教学过程及意图一、激发兴趣,谈话导入1今天我们要学一则有趣的童话故事(齐读课题)2你知道狮子是一种怎样的动物?有哪些了不起的本领?学生调动已有知识经验表述后用课件播放一段狮子捕杀猎物的镜头。(说明:激发学生兴趣,并使其直观地感受到狮子的捕猎生活需要哪些本领。)3狮子号称“林中之王”,它们的本领是怎么来的?两只小狮子会告诉你答案。二、初读课文,感知内容,认识生字1.尝试读,认识生字那就赶快读读找找吧!用自己喜欢的方式读书,待会儿比一比,谁读得认真、流利。说明:学生喜欢的读书方式包括放声朗读、小声品读、同桌对读、小组轮流读、齐读、比赛读等,读书过程中,让学生变换着方式读,学生的劲头会更足
3、,兴趣会更浓,当然效果也会更好。请组长领着小伙伴把课文再读一遍,然后学习生字,说说有什么好的办法记住它们。检查字音:让“林中之王”称你为“识字之王”。2.思考读,感知内容会读书的小朋友不但能把课文读通顺,还会边读边想:自己读懂了什么?还有什么不懂的?读后交流,鼓励学生大胆发言,注意说过的不重复。说明:让学生通过读书实践,力求感知文本,为语文能力的形成奠定基础。在同时交流中引导判断:你想和哪只小狮子做朋友呢?为什么?说明:让学生感悟到:语文教学不仅仅是一种告诉,更是一种体验。三、创设情境,朗读感悟第2自然段1.仔细读书:看看书上怎样具体写这两只小狮子的不同做法。2.想象画面:感受语言文字的诗意。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 两只小狮子 小狮子 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-2292721.html