《两只小狮子》教学设计屈荣.doc
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1、教学内容两只小狮子备课人屈 荣教学目标 1、会写“学”字。学习积累“懒洋洋”这一类型的词。2、通过反复诵读,扩展想象,理解两只小狮子的不同表现。3、能分角色朗读课文,体会狮子妈妈的话,明白其中的道理。重难点重点:写字和朗读。难点:了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学会生活本领的道理。教法学法创设情境 图文结合 引导点拨 朗读感悟 自主探究 交流讨论 教具、学具、资源准备多媒体课件 导学案榆林高新第一小学集体备课教学设计教学过程授课人补充目标呈现问题引导第二课1、 儿歌激趣,检测生字我们一年级三班的小朋友真是聪明懂事。瞧,个个坐得端,眼睛亮,精神爽。孩子们,老师要为你们良好的表
2、现,奖励一首儿歌(课件出示)。 两只小狮子 小狮子, 真有趣, 一只整天练本领, 练习滚扑,练撕咬,一天一天像大王, 另一只, 懒洋洋, 怕苦怕累慢吞吞。 小朋友, 告诉它, 应该怎样去努力, 将来靠谁来生活, 让它也能成大王!1、 读儿歌。你们喜欢这首儿歌?赶快读一读(自由读,指名读)。2、 复习生字。这首儿歌里藏着小秘密,你们瞧,儿歌里藏着这么多生字宝宝,你们还认识它们吗?谁愿意当小老师来领读(读准字音,认清字形)。(课件)3、 导入新课。你们不愧是识字小能手,读得准,认得清,小老师也当得有模有样。相信课文也能学得顶呱呱!今天,我们继续学习27课,齐读课题。4、 呈现目标,提出问题。(这是
3、两只怎样的小狮子,它们有什么不同?)(课件出示)指导点拨自我发现指导点拨自我发现指导点拨自我发现二、品读课文,加深理解 (一)取名字。 1、激趣起名字:小朋友,狮子妈妈生了两只小狮子,可它们的名字还没起好呢,你们愿意帮小狮子起名字吗?(贴图) 2、自读找理由:你们都是热心的好孩子。不过呀,名字可不是随便起的,要有理由。请同学们翻开书自由读课文,找理由,想名字。完成导学案“取名字”、“谈理由”。 3、汇报交流:你们都取了些什么好名字?谁愿意说给大家听听?(二)谈理由 1、谈谈为勤狮子起的名字和理由。相机理解“整天”(多长时间称得上一整天呢?)。(课件) 2、谈谈为懒狮子起的名字和理由。相机理解“
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