Module6Unit1Wereyouathomeyesterday.doc
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1、 英语导学案 科目/教材 英语 年级:四年级 课题课M6U1 Were you at home yesterday ?第1课时 一、教学目标(一)知识目标1. 能认读单词: yesterday out well thanks sun lesson 2. 能学会运用句型(1)-Were you at ? -Yes, I was ./ No, I wasnt . 询问某人过去在 某地吗?并作肯定或否定回答。 (2)-Was it . in. ? -Yes , it was ./ No, it wasnt .询问某地过去 是.天气吗?并作肯定或否定回答。 (二)能力目标(1)学生学会积极与他人合作,
2、小组内共同完成学习任务;(2)遇到困难,能够主动向老师或同学请教;(3)对所学内容能主动练习和实践二、教学重难点:能够对过去发生的事情进行提问并回答三、教学准备配套教学光盘、课件、单词卡教学内容提要教学操作流程所需资源设计意图学生学习事项教师导控事项环节(任务)一。热身环节(任务)二导入新课,展示教学目标环节(任务)三教学活动1 chant1. 找出新单词yesterday out 并学习。2. 学习新句型:-Were you at ? -Yes, I was ./ No, I wasnt .教学活动2环节(任务)四操练、测评反馈1. 根据课件操练句型2.运用句型-Were you at ye
3、sterday ? -Yes, I was ./ No, I wasnt . 调查本组的同学3.拓展练习环节(任务)五总结环节(任务)六Homework环节(任务)一一、Warm up(师生、生生交流)1. Greeting2. Sing an English song :I was fat .3. Rrview(1) (2)Free talk .(2) Look and sayA:I was at B: It was in 领会教学目标:学会询问某人过去在 某地吗?学会 询问某地过去是什么天气吗?并根据情况作肯定或否定回答。1.看动画,听录音2.看动画,跟录音读chant练读chant。3.
4、找出新单词yesterday out,拼读并识记新单词。如yesterday可以分三个音节记,out与our相似,记住字母组合ou的发音.4.找出疑问句型,理解意思及用途。-Were you at ? -Yes, I was ./ No, I wasnt .5.学生同桌操练句型个别展示1. 看动画,听录音。2. 小组合作学习,完成学案。(1).模仿录音读课文(2).找出新单词,说说你会读了哪几个新单词,你是怎样识记这些新单词。(3).根据课文回答问题A :Is it sunny in London ?B :Was it sunny in London yesterday ?C :Was Tom
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