《串联和并联》教学设计.doc
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1、串联和并联教学设计【教学目标】一、知识与能力1知道串联电路和并联电路连接的特点。2会动手连接串联电路和并联电路。3会画简单的串联、并联的电路图。二、过程和方法1通过讨论交流学会区分串并联电路。2通过动手实验,实际操作,分析归纳串并联电路的特点。三、情感态度和价值观1激发学生认识串并联电路的兴趣,体会生活中的科学知识。2让学生通过自主探究,主动找出串并联的特点和区分办法,体会学习的成就感。【教学重点】通过探究发现串并联电路的特点。【教学难点】规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。【教学仪器】(分组)两节干电池、开关一个、灯泡两个,导线若干。【教学过程】一、引入(5分钟)教师活动学生活动备注师展
2、示一个小灯泡,提问:“你能画出一个电路图并连接电路,让这个小灯泡亮起来吗?”分成四人学习小组,画出电路图开始连接基本电路。让学生学习基本电路的设计和连接,为后面连接串并联电路做准备。二、初识串并联(8分钟)教师活动学生活动备注1师提问,让学生设计电路图:“如果想让两个小灯泡同时亮,你能想出什么办法吗?”2展示学生所画的电路图,请学生充分思考,将电路图进行修正。3请学生讨论,对所有电路图进行分类。4小结:引导学生从“连接特点”、“电流路径”两方面区分串并联电路。1以组为单位设计电路,画在白纸上。2反思如何正确规范地画出电路图。3小组讨论,交流,区分串并联电路。4自己总结出串并联的“连接特点”、“
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