《二泉映月》教学设计.doc
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1、9.二泉映月一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能联系上下文,了解阿炳的艰辛历程,感悟阿炳的满腔情怀,体会琴声的变化及其表达的思想感情。3.学习主人公敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神。二、教学重点:体会阿炳的坎坷经历,了解阿炳创作二泉映月的过程。三、教学难点:理解二泉映月的丰富内涵,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。四、教学过程:(一)导入新课,明确目标。1.同学们喜欢欣赏音乐吗?为什么?2.今天这节课上,老师想先播放一段曲子,请同学们仔细聆听,用心体会,听完后谈谈第一感觉。3.播放乐曲二泉映月(节选) 4.谈谈听完乐曲后的感受(这首二胡
2、曲悠扬、婉转、悲伤、深沉、优美、高昂)5.了解曲名:同学们,你们知道这首曲子叫什么名字?(板书课题:二泉映月) 6.我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的,课题就叫二泉映月。看了课题,你想了解关于“二泉映月”的哪些问题?(1)二泉映月这首曲子是谁谱写的?(2)在什么情况下谱写的?(3)这个曲子表达了怎样的思想感情?(老师依次在课题后打上?)二、初读课文,初识阿炳。1.自由读课文,要求:(1)画出生字,注意读准字音,读顺课文。(2)画出生字词及不理解的词语,借助字典并联系上下文理解意思。(3)找出描写月亮、月光、阿炳的身世的以及二泉映月旋律的关键词。(4)结合课文以及课前搜集的资料介绍
3、阿炳。2.检查自学情况。(1)抽读生字、课文,了解词语掌握情况。(2) 交流、认读描写月亮、月光、阿炳的身世的以及二泉映月旋律的关键词。 月光如银双目失明委婉连绵 月光似水 卖艺度日升腾跌宕 静影沉璧 经历坎坷 步步高昂 月光照水热爱音乐 舒缓起伏 水波映月向往光明恬静激荡(3)二泉映月这首曲子是谁谱写的?你对阿炳有哪些了解? 课件呈现无锡锡惠公园龙光塔下“天下第二泉”的画面,师生共同交流对阿炳的了解。三、细读课文,走近阿炳。1.体验坎坷人生。(1)阿炳几次游历二泉?每次感受有什么不同?(学生拿笔做出标记,交流回答。)(2)课件出示:阿炳两次来到二泉的对比。 (3)学生针对表格内容,提出问题。
4、 (4)十多年后的那个中秋之夜,二泉池畔,究竟是哪些让置身于黑暗世界的阿炳从那淙淙的流水中听到这么多他儿时未曾听到的声音?(生默读,找一找)文中有一段文字精炼地概括了阿炳十多年来遭遇的人生变故,让学生找一找阿炳有哪些坎坷的经历?在学生回答的基础上教师总结阿炳多舛的命运:在唾弃声中降生,四岁丧母;在白眼中成长,痛丧师父;在屈辱中度日,双目失明。同时课件出示为阿炳写的一首四字词语歌,让学生读一读,感受其凄苦的人生。 同学们,这就是阿炳十多年的经历,请大家把你的目光集中到阿炳的那张脸上。你看,那张曾经非常可爱的脸,那张曾经充满了青春和朝气的脸,如今,随着师父的离世,随着他的双目失明,随着大雪纷飞,烈
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