《什么是周长》教学设计.doc.doc
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1、什么是周长教学过程教学过程:一、 课前游戏,揭示课题。1.师:今天的课前训练改为课前游戏,由老师主持,同学们同意吗?出示课件2,齐读游戏规则:用右手确定起点,摸桌子的边线,顺时针围绕桌子转一圈,然后回到起点。师:同学们明白了吗?老师请5位同学上前来做这个游戏。听老师口令做游戏。2.师:刚才10位同学围着桌子从起点转了一圈回到起点,一圈也叫(一周),一周的长度就叫做(周长),那今天我们学习的课题就是(什么是周长)学生齐读课题。二、提出问题、交流汇报1.师:读完课题,你想知道什么?想提出哪些问题呢?(什么是树叶的周长?数学书?长方形?)2.师:同学们提出了这么多有价值的数学问题。老师邀请一位新朋友
2、和我们一起来探讨,你们欢迎吗?它个子虽然小,但它可以承载比自身重100倍的物品,它是动物界的大力士,它是(小蚂蚁)。课件出示3。师:小蚂蚁生活在大自然,它最喜欢爬行了,今天它就想围绕树叶的边线爬一周,同学们观察一下,哪幅图是正确的,并说出理由。3.播放课件4,学生观察。分小组,先交流,后汇报。(第一幅没有走完,第二幅多走了,第三幅从树叶面上走过了,第四幅是正确的,小蚂蚁沿着树叶的边线走了一周。)师:从起点回到起点,中间没有断开过,这样的图形叫封闭图形,开口的图形没有周长,只有封闭的图形才有周长。三、描一描 说一说出示课件5,描一描 说一说1.师:同学们,小蚂蚁想知道你们都完成这个任务了吗?拿出
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