《借生日》教学设计.doc
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1、借生日教学设计教学目标: 1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因教学重点:认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感教具准备: 生日歌录音带、生字卡片教学时间2课时 第一课时一、教学目标:1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛2、正确、流利、有感情地朗读课文二、教学重点:认识本课的生字和朗读课文。三、教学难点:从故事中了解母女间的情感四、教学过程:(一)、启发谈话,揭示课题1、放生日歌曲,提问:谁知道生日是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。2、平日里,
2、你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日(二)、初读课文1、要求读准字音,读通课文,了解大意2、提问:课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?(三)、学习课文1、指名读1、2自然段2、认识两段中的生字3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人)4、指导朗读您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。(四)、学习三、四自然段1、指名接读三、四自然段2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,
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