《借生日》教学设计和反思.doc
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1、基本信息课题借生日作者及工作单位黎海雪 西林县八镇二小教材分析借生日是人教版小学语文第一册第课,讲的是小云过生日时,妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐,小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈,体现了母女之间的真情。学情分析现在的孩子大多是独生子女,是家里的小皇帝、小公主,在多个长辈的精心呵护下无忧无虑地长大,生活对于他们来说是美好的,只要他们张口,提出要求,父母总是想尽办法满足他们,有时甚至是一些无理的要求。但他们总是以自我为中心,什么事情总是依着自己的性子、爱好来,从不考虑别人的感受。很多孩子都非常自私,在他们的心里,自己永远是第一,没有别人,更谈不上拥有一颗爱心。所以让他们体会到母女之
2、间的这一真情较难。 教学目标 1、知识与技能 1)、认识12个生字,会写4个字。2)、认识两个偏旁“方”、“饣”。3)、了解课文内容,弄清楚小云把生日借给妈妈的原因。2、过程与方法正确、流利地朗读课文。3、情感态度与价值观体会母女之间的情感,知道孝敬父母是我们中华民族的传统美德。教学重点和难点教学重点:识字、写字,朗读课文。教学难点:从故事中了解母女间的感情。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、谈话导入,揭题激趣 二、初读感知课文、整体感知三、自主识字。五、指导朗读课文,读中探究、读中感悟六、小结七、拓展活动1、教师:同学们,你的生日是哪一天?2、平日里,你们都借过东西,生日能借给
3、别人吗?今天我们来学习一篇课文是关于借生日的。板书课题1、教师提出朗读要求1)、把字读准确;2)、读完回答:课文讲谁把生日借给谁?1、出示生字卡片。2、检查学生自读情况。3、指导识记生字。4、指导学生给生字扩词。5、把生字放在具体得语言环境中让学生认读。1、教师范读2、师生分角色3、师提出问题教师提出问题:学了这篇课文,你喜欢小云吗?为什么?生回答生齐读课题1、齐读课文和个人自读课文。2、同桌交流自读收获。3、回答问题1、在文中圈出生字。2、同桌练读生字。3、给生字组词。1、生练读。2、生生分角色读。3、个人读4、齐读5、小组讨论,解决问题生发表自己的看法。1、生做一份礼物给妈妈开题质疑,引起
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