《做一片美的叶子》教学设计.doc
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1、 做一片美的叶子 教学设计商洛市小学林 琳做一片美的叶子教学设计三年级六班 林琳教学目标:1、 能正确、流利地朗读课文。2、 学会本课生字,理解生字新词。3、 通过朗读,欣赏叶子的外形之美,感悟叶子的内在之美,学习做默默无闻、无私奉献的人。教学过程: 一、激趣入题1、 同学们,你们喜欢画画吗?请大家用最快的速度画一片树叶,可以上黑板来画,也可以在下面画。2、 生画,师述:一片片树叶在一只只飞舞的小手中诞生!同学们,你们画的每一片叶子都很美!3、 揭题,齐读课题 (一画胜百言,学生解放了手,解放了身,解放了心。这一环节,既导入了课题,又为课文的学习奠定了愉快的感情基础。)二、初读课文1、 师配乐
2、范读课文,听后你感受到什么?2、 课堂上最美妙的声音就是你们琅琅的读书声,想展示你自己美妙的声音吗?学生自由朗读,要求:读准字音,读通句子。3、 检查:(1)生词:奉献 整体 飘零 读准后鼻音 位置 茁壮 输送 读准平翘舌音(2)把你喜欢的自然段读给大家听,评议。 (学生的阅读是一个循序渐进的过程,本文又是一篇文质兼美的优秀散文诗,老师只有把读的时间还给学生,才能让学生在充分朗读的基础上,逐步去感受语言,理解内容,体悟情感。)三、精读感悟1、 教学大树的美 (1)远远望去,那棵大树很美。 多媒体出示大树图,你能用自己的话描绘大树的美吗? (2)出示课文第一、二自然段,指导朗读,在教师的指导下,
3、让学生体会大树的色彩美,形态美,动态美,生命美。2、 教学叶子的美 (1)这么美的树,让我们走近瞧瞧。出示叶子图,你看到了怎样的叶子?出示第三自然段,理解“形态各异” 看图,想象,说话训练“树叶有的,有的有的”。 (2)这些形态各异的叶子做着相同的工作,是什么? 理解“生命的乳汁”、“奉献” (3)理解四季之叶 出示四季叶图 哪个季节的叶子最美?交流 春:嫩绿,充满生机 夏:肥美,茂密,带来阴凉 秋:绚丽,多彩 冬:回归树下 说话训练:大树对黄叶说:“我们在一起生活得多么快乐,和谐,你为什么要离开我呢?”黄叶说:“-” 指导朗读第六自然段。 (通过语言的描述,生动形象的画面展示,让学生自己感受
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