《免疫与计划免疫》导学案文档.doc
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1、向上向善 追求卓越免疫与计划免疫导学案 授课教师:临淄二中 刘宽 教师寄语:学贵于思,做一名善于思考的学习者学习目标1、能说出人体三道防线的组成和功能。 2、理解抗原和抗体的概念及之间的关系;3、掌握人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。 重点:人体三道防线的组成和功能;特异性免疫和非特异性免疫的区别。学习过程一、创设情境,导入新课(利用时事创设情境导入新课)二、自主探究,合作交流 (一)人体的第一道防线分析资料,看动画图片思考:1、为什么被烫伤的皮肤比完整的皮肤容易感染?这说明人体皮肤具有什么作用?2、人在有许多病原体存在的环境中生活,吸入空气中也有许多病原体,为什么人们不一定都得病?3、小
2、结:第一道防线的组成和功能。(二)人体的第二道防线1、皮肤受伤后,伤口周围会发红,结合血液知识分析,这是为什么?2、家养的小狗受伤后,经常用舌头舔伤口,伤口愈合快,这说明唾液有这样的作用?3、小结:第二道防线的组成和功能。(三)人体的第三道防线阅读课本57页第二段,播放视频,小组合作归纳完成以下问题1、人体的几种免疫器官和免疫细胞主要指什么?它们的作用是什么?2、什么是抗原?抗体是如何产生的?请以天花病毒为例,把抗原、抗体和吞噬细胞的关系用简单的示意图表示出来。3、患过天花的人一般不再患天花,为什么?4、天花病毒的抗体能否清除腮腺炎病毒或其它病毒?(四)特异性免疫和非特异性免疫1、归纳三道防线
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