从培养兴趣入手提高学生作文教学质量.doc
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1、从培养兴趣入手提高学生作文教学质量孟 华保安镇中心小学2013年1月从培养兴趣入手提高学生作文教学质量作文是“源于生活,而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文,必须要有丰富的内容和巧妙的手法。在平时的写作中,不少学生谈“文”色变,究其原因,主要是学生缺乏作文兴趣造成的 。“兴趣是最好的老师”,怎样有意识的激发、培养学生的作文兴趣呢?一、引导模仿 小学生具有很强的向师性,他们善于模仿,模仿老师的一言一行,模仿老师的写作构思。抓住这一心理特性,我认识到这就像小孩子学会走路一样,要有一个循序渐进的过程,要教会他们懂得模仿,引导他们从模仿到创新,从而学会写作文。因此,作为一名语文教师,我会引
2、导学生模仿语文课本中的很多优秀篇章、小学生优秀作文选、优秀学生的习作等,范文里面内容有许多可供学生模仿的语言空间,阅读教学中,我会引导学生拓展语言情境,找出例文值得借鉴的地方。模仿语言情节等内容。例如七颗钻石这一课的主题思想,赞美了小姑娘善良、有爱心的好品质。我从中引导:那么在我们身边有没有这样的人和事呢?通过交流讨论,学生发现自己平常很多不为大家注意的好人好事被一一挖掘出来,可以写成了一篇值得颂扬的好作文。 二、把好“命题关”小学语文教学大纲要求:小学生要能把自己的见闻、感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有一定条理,语句通顺。也就是要求小学生作文以写真记实为根本,不弄虚作假。而实际上
3、,许多学生作文不是平平淡淡几句话,就是假话、套话、大话多。造成这种现象,我认为问题的关键在于教师没有把好“命题关”。一些教师命题随意,往往是学生没有经历过的,而为了交差,就胡编乱造或“窃取”一篇了事。还有些教师对命题作文,只注重“有条理”就能得“高分”,而无视虚假,以至最终让学生造成错觉,以为作文可以凭空想象。当然想象作文除外。要改变这种状况,让学生有话写、写真话,对作文由没兴趣到有兴趣,我的做法是:1、作文命题贴近学生的生活。教师必须做个有心人,与学生打成一片,随时了解学生的喜好、谈论最多的话题、喜欢参加的活动等。根据这些学生喜闻乐见或与学生密切相关的事情命题,学生就不会无内容可写,而且能写
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