《几何形体的联想》教学设计.doc
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1、几何形体的联想教学目标: 1、知识与技能:培养学生对生活的观察能力,认识几何形体,掌握其结构特点并归纳、概括。 2、过程与方法:通过欣赏、分析、讨论掌握形体变化的基本规律,发挥想象力,把几何形体变化组合成画面。 3、情感、态度与价值观:结合生活实际,思考身边周围事物由哪些几何形体组成。培养学生关注生活和热爱生活的美好情感。教学重点: 认识形体的基本构成教学难点: 运用几何形体作为基本形进行联想创意,完成一幅绘画作业。教学过程:1、 激趣导入,进入新课图片欣赏问:图片物体的形像像什么?师:这些几何形体像不像我们小时候玩的木制积木?用积木可以拼搭出很多物体,这些几何形体形状的积木曾经给你们的童年带
2、来了无穷的乐趣,这节课就让我们再次重温童年的欢乐时光,一起走进几何形体的奇妙世界。出示课题几何形体的联想二:考考眼力,探究新知课件出示一组静物图片1、问:窗体顶端1、找一找:问:(1)、从这组静物中,你能分析出每个物体分别由什么几何形体概括而成?(2)、从这些外表差别很大的物品中,能否找到相同的结构? 引出法国画家塞尚的话:“一切物体的形态,无论构造多么复杂,都可以概括为几何形体,即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。” 出示几种常见的几何形体:球体、圆柱、圆锥、立方体.2、欣赏、分析图片 欣赏日常生活中的一些物品 分析这些物品是由哪些几何形体构成的呢?(体会几何形体的无处不在,把知识目标应用
3、到实际生活中)小结:在我们日常生活中几何形体是无处不在的,万物的结构皆可归纳成几何形体,存在的方式却各有千秋。3、 形体的联想 出示几种简单的几何形体,问:你们会联想到哪些物体呢?(开拓学生思维,为下一步的动手设计做准备)讲解几何形体的联想知识点:切割、变形、组合、穿插等方法进行联想创作4、 小小设计师出示圆柱、球体、圆台、长方体让学生到黑板前试着把这些几何形体变成一盏台灯,可用一个几何形体,也可结合多个一起用。其余学生在纸上画。教师和学生一起在黑板前画一画。(教师巡视指导)。欣赏过学生作品,理解用了哪些几何形体,学习创作的具体方法。(把知识和运用相结合)三、创作实践1、出示马列维奇、毕加索作品,引导 学生赏析,学习大师的创作方法:联想、几何形体的拼贴、变形。2、出示老师的小创作3、布置作业:(任选一种作) (1)可做黑白画,黑白灰设计,自选工具材料,从几何形体去联想创意,完成一幅绘画作品。 (2)取一个球体蔬菜或水果,试着分割成几部分,用这些果蔬块创意一件作品。学生分组创作,互相借鉴。四、展示评价 展示优秀的练习作业,说一说自己的设计思路。评价思路:1、是否能从画面或实物中分析出基本形体。 2、是否能从几何形体联想创意出新的形象并用绘画的形式表现出来。 3、通过学习是否对物体的结构有新的理解和认识。五、课堂小结
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