从现在开始教案.doc
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1、二年级主题化、系列化教研活动课堂教学观摩读课文了解内容 21“从现在开始” (执教者:华高小学 吴莉萍)教学目标:1 能在语言环境中借助拼音正确认读并识记“始、替、之、宣、轮、议、纷、惯”等8个生字;认识车字旁;能联系课文内容理解并积累“开始、万兽之王、接替、宣布、轮流、议论纷纷、叫苦连天、习惯”等词语;能在老师的指导下正确书空“之、替、轮、宣、议”等5个汉字。2 能借助拼音正确朗读课文,做到不加字,不漏字,注意适当停顿;在了解课文内容的基础上,尝试读出文中动物说话时的语气。3 了解小猴能当上“万兽之王”的原因,懂得要尊重别人,为别人着想的道理。教学重点:1.认读并识记本课8个生字;联系课文内
2、容理解词语。2.正确朗读课文;在了解课文内容的基础上,有感情地读出文中动物说话时的语气。教学难点:了解小猴能当上“万兽之王”的原因。教学课时:1课时教学过程:一、开门见山,揭示课题1、出示课题,指名读。(生字“始”正音。)2、审题:说说本课课题与以往课题的不同之处。说明:开门见山直接揭示课题,从破题入手,激发学生阅读兴趣,让学生带着思考尽快地进入到对文本的阅读中。二、初读课文,整体感知1、学生自由读课文出示要求:(1)借助拼音读读课文,读准字音,不加字、不漏字,注意适当停顿。(2)哪些动物说过“从现在开始”这句话?圈出他们的名字。2、交流反馈。说明:初读课文,圈出说过“从现在开始”这句话的动物
3、的名字,让学生对课文有整体了解,为课文的学习理顺主线。三、细读课文,了解内容(一)学习课文第一节过渡:小朋友们,你们看,今天森林里可热闹啦!狮子大王把小动物们召集到一起,你知道是什么原因吗?读读第一节,从这节中找找答案。1、 出示第一小节,自由读。2、 学生交流:出示第一句,学习生字“之”,理解“万兽之王”。3、理解词语“接替”,书空“替”。 4、过渡:狮子想找一个动物接替他,他是怎么说的呢?学生交流,自由读,个别读。5、理解“宣布”,书空“宣”。6、指导朗读狮子的命令。7、理解句子:“从现在开始,你们轮流当万兽之王,每个动物当一个星期。谁做得最好,谁就是森林里的新首领。”(1)理解词语:轮流
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