《厨师小山羊》教学设计.doc
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1、厨师小山羊教学设计教学目标1.知识与技能:认识12个生字,正确、工整地书写8个生字,感受汉字的形体美。2.过程与方法:初读故事,读准字音,读通句子,整体感知故事内容。3.情感态度与价值观:让学生懂得要勤动脑筋的道理。教学重、难点认识12个生字,正确、工整地书写8个生字;初读故事,读准字音,读通句子。教学准备多媒体课件。教学过程一、激趣导入。(课件出示大森林图片。)师:在动物王国里住着各种各样的动物,在这些动物身上发生了很多有趣的故事。喜欢听故事吗?今天,让我们一起读读故事“厨师小山羊”。(生齐读题目。)二、示题,读题。读了题目,你知道了什么?生:读了题目我知道了小山羊是位厨师师:咱们一起去看看
2、小山羊这位大厨师做了什么美味可口的东西。三、初读课文,学习生字。1.借助拼音,小声、自由地读课文,读准字音,遇着生字反复拼读几遍。2.勾出文中带红帽子的汉字娃娃。3.课件出示:本课生字(带音节),齐读。4.你觉得哪些汉字娃娃的读音需要给大家提个醒?(学生将这些汉字齐读两遍,读准字音。)5.开“小火车”,其余学生认真听,注意纠正读音。6.将汉字娃娃的音节去掉,开火车读生字,并口头组一个词。7.抽学生认读生字。过渡:孩子们,这些汉字娃娃跑到课文中你还认识它们吗?四、再读课文,读通句子。1.请孩子们自由、大声地读读课文,读通句子,读完后标出自然段的序号。2.分自然段抽学生读课文,读准字音,不多字,不
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