《可爱的班集体》参考教案.doc
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1、可爱的班集体参考教案一、教 材 分 析本课可爱的班集体教学内容在“可爱的班集体”主题统领下,回忆师生一起欢乐的情景,学习纸版画的制作的基本方法,可爱的班集体增添学生学习纸版画的情趣性,发展同学之间、师生之间的深厚情谊;掌握制作装饰物、美化环境、装点生活的知识与技能,体验分工合作美化自己班级教室的乐趣。因此,可爱的班集体学生的学习活动采取纸版画制作集体像和美化教室两种典型的活动方式,使学生从中领悟班集体可爱的深刻含意。可爱的班集体活动一是关注班集体成员本身,用纸版画的形式全班合作制作一张集体像。这一学习活动中,就学生个体来看是制作“儿童头像”版画,表现的是学生自己欢乐表情的头像。通过小镜子,学生
2、可以随时观察和认识自己的五官特征和脸型特点,制作一个快乐表情的儿童头像印版并不是一件难事,关键在于五官每部分的重叠粘贴,是教学中应给学生加以解决的问题。就集体制作而言,师生共同制作巨幅纸版画的全过程是这一学习活动应关注的要点。每位学生制作的头像拓印出来构成巨幅版画的整体,整体作品包含每个学生的作品,从中使学生理解简要的美术作品构图法则,如整体与局部、疏密、大小等关系。每位学生的参与构成这一学习活动全过程,促进学生对集体合作美术活动的审美领悟,这是一次很有情趣的集体美术活动体验。活动二则是关注班集体的环境,美化和装饰教室。它借助班集体的教室环境,使学生了解制作饰物的方法,培养学生美化环境、装点生
3、活的能力。这一活动,在制作装饰物学习的同时,就预设了设计与应用意识的渗透。饰物制作的目的在于教室美化的应用,所以教材具有重要的思考提示和图片提示,思考提示语能帮助学生明确活动目标和学习任务,图片提示给学生直观展示了窗花、彩旗、彩练、墙贴等制作示意图,能帮助学生有效获得相应的制作方法。单从教材编排的照片和图例,就可看到和想到不少问题,如哪些事情必须提前布置?哪些工作需要课前备妥?哪些东西必须当场处理?需要准备一些什么材料和工具?如何做好安全工作,防止意外事故发生等等,无需一一罗列。同时,对可能发生的问题要有充分的估计,以便有效处理与应变。如果说活动一是表现班集体内在的可爱之处,那么活动二便是从外
4、在形式上呈现出班集体的可爱。二、教 学 目 标*学习纸版画儿童头像的制作方法,了解集体创作巨幅纸版画的方式和构图知识;学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。*促进手脑并用,提高审美创造力和动手实践的能力。*增进师生感情和集体荣誉感,感受集体学习活动的愉悦和情趣,培养团队精神和协作风尚。三、教 学 设 计本单元教学设计以激发学习兴趣,培养学习热情和动手实践能力,升华师生感情为发展线索,以个体学习行为服从集体行为为原则来组织教学活动。活动一教学设计侧重于个体对头像纸版画的学习与制作,拓印组合成集体像纸版画作品的活动开展,活动二教学设计则侧重于集体美化教室的方案策划,通过个体或小组成员的分工合作
5、来促成活动开展。教学过程可作相应的安排:活动一:回忆班级生活、话题激趣欣赏感受、发现方法师生探讨、方法尝试个体自主、制作底版拓印形象、集体创作自我评述、表达情感。回忆班级生活、“话题激趣”是教学活动的开始,可利用课件展示师生共同参加的集体活动的照片,引导学生回忆班级活动时愉快的情景,引出用什么方法来留下师生同乐集体像的学习问题。 “欣赏感受、发现方法”时,通过欣赏巨幅纸版画集体像,进入对纸版画制作方式方法的发现活动,发现制作方式为“个人制版、集体拓印”。 “师生探讨、方法尝试”时,先通过互动交谈和实践,认知头像表现的内容,把握快乐表情的特点,运用小镜子,让学生观察自己的五官特点和快乐时的五官变
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