《吉祥图案》教学设计案例分析.doc
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1、吉祥图案教学设计案例分析教材设想:本课是一节“设计应用”课,内容设计选择了吉祥图案,以我国民间美术中的吉祥图案为基础,使学生了解它的形式和题材是多种多样的,并且蕴涵着丰富的寓意和美好的祝福。意图是通过学习,了解吉祥图案丰富多彩的题材和千变万化的造型,吸引学生,引发学生的学习兴趣,使学生了解到民族文化的多姿多彩。在此基础上,让学生用剪纸的形式设计、制作出形象各异、题材不同、寓意不同的吉祥图案,使学生学会自己动手装饰美化生活,提高学生手工制作的技能及审美能力,进一步丰富学生的想象力和创造力。教学目标:1.欣赏吉祥图案,了解吉祥图案的文化及其发展,从而激发学生对民族传统文化的热爱。2.能用剪纸的形式
2、制作吉祥图案,表达自己美好的心愿。 3.了解民族传统文化,培养学生健康向上的情感与态度,感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的研究热情。教学重点、难点:1.通过了解有关吉祥图案的文化,加深对民族传统艺术的了解。2.图案的造型要生动、有趣,并且能表达自己的美好愿望。教学准备:剪纸作品、彩纸、剪刀。 教学实录:一、导入师:同学们,今天老师给大家带来一件礼物。看,这是什么作品?(张贴剪纸连年有余) 生:师:这是中国传统的民间艺术剪纸。剪纸源于我国,至今已有一千五百年的历史,逢年过节或喜庆的日子,人们剪出各种象征喜庆的剪纸,装饰在门窗上或放在物品上,增加喜庆的气氛。剪纸艺术,是我国的优秀传统文化,在世界
3、上享有很高的声誉。师:大家看这件剪纸作品剪的是什么图案?谁来给大家介绍一下? 生:这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼,嘴里吐出一朵莲花。师:这两个图案组合在一起有一个美好的寓意,你们知道这个寓意是什么吗? 生:这个图案的寓意是连年有余(板书:连年有余),就是祝愿人们的生活越过越好。 师:这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字,你们知道是哪两个字吗? 生:连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音,“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。师:对,这是一个具有美好寓意的图案。人们把这种图案叫做吉祥图案(板书:吉祥图案)。今天我们就走进中国剪纸艺术,感受一下中国传统的吉祥图案。二、走进吉祥图案师:生活中,我们经常能看
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