Z__C__S(1).doc
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1、Z C S教学目标:1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。3、能正确拼读由z、c、s与单韵母组成的音节,会读拼音词。教学重点:1、学会“z c s”三个声母,读准字音,认清形,能正确书写。2、学会“zi ci si” 三个整体认读音节,能读它们的四声。教学难点:区别声母“z c s”和整体认读音节“zi ci si”,理解它们各自的不同用处,为今后能正确拼读打下良好的基础。教学方法:情景教学法、比较讨论法教具准备:教学挂图,声母z、c、s和单韵母卡片,用于拼读音节的转盘式教具。课时安排: 2课时第一课时教学内容:学习声母
2、zcs教学目标:1、学会“z c s”三个声母,读准字音,认清形,能正确书写。2、学会“zi ci si” 三个整体认读音节教学过程:一、指导看图,激趣导入1、出示情境图,启发谈话:今天我们要和图中的小刺猬一起学习三个新的声母和三个整体认读音节。大家比一比,看谁学得好,记得牢。2、引导学生仔细观察图画,想想图上的小刺猬正在干什么?(提示:刺猬老师教四只小刺猬认读字母。四只小刺猬学得很认真,纷纷举手,要求认读。)3、小结图意,听教师读语境歌:四只小刺猬,一起学字母,老师领着念,学生跟着读。(提示:把语境歌中的“字”、“刺”、“四”三个字的读音,改为第一声,就是整体认读音节zi、ci、si的读音。
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