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1、第二章 动物的运动与行为第一节动物的运动、哺乳动物运动系统由和(或骨骼肌)组成,骨骼是由和(关节)连结而成、运动的产生过程:骨的运动要靠的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的(红色,主要为)和两端较细的(乳白色,),肌腱可绕过关节连在的骨上.骨骼肌有受刺激的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕着活动,于是躯体就产生了运动。、运动不仅需要系统,还要靠的控制和调节。它需要的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。、关节的结构图:关节是由、关节腔、和关节窝和组成。关节囊主要是结缔组织,包围着整个关节;内有少量滑液,使关节运动灵活;关节头和关节窝上覆盖一层表面光滑的,可减少运动时
2、骨之间的和缓冲运动时的撞击。关节的特性:和。脱臼:关节从关节滑脱出来。、运动系统的功能:运动、保护。在运动中,骨起的作用,关节起作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起作用。、骨、关节、骨骼肌的协作屈肘:肱二头肌,肱三头肌;伸肘:肱三头肌,肱二头肌。(双手自然下垂同时处于状态,双手有重物同时处于状态)第二节 先天性行为和学习行为1、动物的行为分类:按行为表现不同可分为:取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;按获得途径不同可分为:和。2、区分动物的先天性行为和学习行为:(1)先天性行为:是动物的,由动物体的所决定的行为。如、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙。3、学习行为:是在的基础上,通过的
3、作用,由和学习而获得的行为,称学习行为。如鹦鹉学舌,小狗算数,猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶。4、动物学习行为意义:动物越,学习能力越,能力也就越强,对生存也就越有意义。15、菜青虫总是取食十字花科的植物,是动物生来就有的,是一种行为。动物的绕道取食是经过多次“尝试与错误”后获取的经验,是一种。先天性行为有很大局限性,如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为, 就会被自然淘汰。第三节 动物的社会行为。(P37)1、 社会行为:营群体生活的动物,群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体2、 社会行为特征:群体内部往往形成一定的成员之间有明确的
4、 有的还形成3、 通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息,交流方式有、和等。蜜蜂跳舞动作 黑长尾猴声音 蚂蚁气味 蝶蛾类昆虫性外激素(气味)4、社会行为对动物生存的意义:靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭,能有效保证物种的,使群体更好地,维持个体和种族的生活。 第三章 动物在生物圈中的作用第一节 动物在自然界中作用1、动物在自然界中作用:维持自然界中 促进生态系统的 帮助植物2、生态平衡:在生态系统中各种生物的和所占的总是维持在状态的现象。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一
5、环节出了问题,都会影响整个。在自然界中,生物之间的信息交流是普遍存在的,正是由于,和的存在,使生物之间的联系错综复杂,生物与环境才成为。4、动物作为,直接或间接的以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出、含氮的无机盐等物质。可见,动物能促进生态系统的物质循环。4、生物防治就是利用来防治病虫害。如用瓢虫杀灭、控制棉蚜数量。主要方法有:、第二节动物与人类生活的关系1、动物可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反应器和仿生关系密切。2、生物反应器:利用生物做“”,生产人类所需的某些物质,这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“”。 它可,简化程序和3、仿生:模仿生物的和来发明创造各种仪器设备的方法。4、人类利用仿生技术制造的新设备:1)、长颈鹿和2)、蝙蝠的回声定位与3)、萤火虫与4)、乌龟的龟壳与
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