《守株待兔》教学设计3.doc
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1、守株待兔教学设计 教材分析:守株待兔一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课寓言两则中的第二则寓言。守株待兔讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情,看成是会不断发生的事情,对意外的收获不要存有侥幸心理。学情分析:大部分学生养成了认真书写的习惯、自觉阅读的习惯、大声朗读的习惯,有一定的阅读能力。本篇课文虽然语言比较简单, 但是为了学生在生活中可以正确地运用这些个词语,在学习活动中就需要为他们明确守株待兔的意思。所以,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止
2、和心理活动,通过朗读想象感受文章的思想感情。学习目标:知识与能力:认识6个生字,会写“守”和“丢”字。正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。过程与方法:有感情地朗读,在读的过程中随文识字,感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情、那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理,并悟出故事的寓意。情感态度与价值观:懂得对于偶然发生的事情,不要心存侥幸,想要不劳而获最终一无所获的道理。教学重点:1认识6个生字。会写2个字。2正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意。教学难点:懂得对于偶然发生的事情,不要心存侥幸,想要不劳而获最终一无所获的道理。课
3、时安排:1课时教学过程:一、创设情境,初步解题 1、孩子们喜欢听故事吗?今天老师带来了一个好听的故事。故事的名字就在老师的板书中。伸出小手来跟老师一起写一写故事的名字。(板书课题,指导写好“守”字)2、指导理解课题中每个字的意思,(黑板上贴树桩图)初步解题。3、齐读课题二、初读课文,整体感知 1、(课件演示课文动画)伴随着老师的朗读欣赏课文动画。2、学生自由读课文。三、深读课文,明白寓意(一)学习第一自然段。1、一天种田人在田边干活时发现了什么?(贴野兔图)认读“桩”和“撞”。设计意图:新课标指出二年级孩子要认识常用汉字1600个左右。本节课将采用随文识字的方法,学习本篇课文中六个生字。 2、
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