《富饶的西沙群岛》教学设计与反思.doc
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1、富饶的西沙群岛教学设计与反思 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。3、学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学重点:有感情朗读课文,能在读中想,读中悟,有自己的感受。通过对词句的理解,了解西沙群岛的美丽和富饶。教学难点:对海水颜色变化和海中生物的了解。课前准备:多媒体教学课件教学过程:一、激趣导入,回顾所学。1、我先来看这幅地图,这就是我国的南海海域,在距离海南岛330多公里的地方,有一群岛屿,像颗颗珍珠,伏于万顷碧波之上,它就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。你们想登上西沙群岛去游览一翻吗?2、这节课我们继
2、续走进22课。(板书课题)请同学们齐读课题。2、上节课学习过的生字想和大家打招呼,请一列火车开起来。3、通过检查,老师知道大家生字认得不错。请同学们回顾一下,课文主要写了什么内容?(板书:风景优美 物产丰富)4、作者都游览了西沙群岛的哪些地方?(师板书:海面 海底 海滩 海岛)二、精读品悟,感悟西沙群岛的美丽和富饶。1、海面部分(1)(出示课件)我们现在就站在西沙群岛的大海边,这就是西沙群岛的海水,你感觉海水怎么样呢?(2)作者怎样写的,请大家读读第二自然段,想想西沙群岛的海水有什么特点?(3)“五光十色”说明了什么?都有哪些颜色?(出示课件)(4)西沙群岛的海水就是这么美,书上用一个词语来表
3、达,是什么?(5)这样的海水你喜欢吗?喜欢的话就多读几遍。老师提议,在读表示海水颜色词的时候,最好读得抑扬顿挫,听老师来读一下。大家练习读一读?谁想读?(6)你平常见过的海水是什么颜色?(7)那为什么西沙群岛的海水却是五光十色的呢?(8)特殊的地形造就了西沙群岛海水一种与众不同的美,使人见了顿生喜爱之情,让我们一起把这种喜爱之情抒发出来吧。同学们看大屏幕,女同学读红字部分,要读出海水的美,男同学读黑字部分,解释原因语调要平缓一些。2、海底部分(1)西沙群岛不仅海水美丽,海底还有很多生物,让我们一起潜入这五光十色的海底中,去寻找海底的生物吧。请同学们默读课文的3、4自然段,边读边用笔圈画课文都写
4、出了哪些海底生物?(师板书:珊瑚、海参、大龙虾、鱼)(2)你们想认识它们吗?(出示课件)(3)课文把它写得很美,谁找出句子读一读?(4)(课件出示;珊瑚有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。)这是什么句?(5)观察图片,珊瑚有的像绽开的花朵,(让生做手势表示“绽开”),有的像分枝的鹿角,在图中找出“分枝的鹿角”,还有的像什么呢?(6)同学们的想象真丰富,这么多形态各异的珊瑚,课文中哪个词形容?(师板书:各种各样)(7)这么多,这么美的珊瑚,你能读出来吗?(评价:真美呀!)(8)这就是海参,有意思吧。我们来看看课文是怎么写的?谁来读读这句话?(课件出示:海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。)你觉得哪
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