《导向图设计》说课稿.doc
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导向图设计说课 冀教版初中美术七年级下册第10课下面我将围绕以下几方面进行简要说明:一、说教材 在现代生活中,导向图已为我们所熟知,所起的作用也日益显著。通过本课的学习提高学生对生活中美的感受、理解能力,激发学生的审美意识和创作欲望。二、说教学目标 通过对导向图的识别、欣赏、探究,启发学生设计、创作生活中、身边需要的导向图,培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感,提高形象表达力及创作欲望。 3、 说教学设计思路 为落实本课的教学目标,突出重点,突破难点,我的教学流程及策略设计如下:在本课教学中,我采用的是:情境创设观察探究启发点拨交流合作归纳拓展五步教学法。教学中主要设计以下教法:观察演示法、讨论法等。 本课中,学生从好奇感知乐中体验交流合作大胆创作,都是通过自我的观察、体验、探究、合作而完成最后的作品的。 4、 教学反思 本课集欣赏、设计于一体,既要激发学生的兴趣,又要调动学生的学习积极性,所以我选取大量图片,引发学生的学习兴趣。教学中多媒体的应用,给学生以直观感,欣赏到许多不同类型的导向图,开阔了学生的视野。不足之处在于学生对相关的地域、文化知识知之甚少,造成了思路的局限性,评价过程中,语言表达不够流畅,这在今后教学中还应在课前让学生充分的查阅资料,视野广了,思路也就宽了,设计的作品才会更能显出其特色与内涵。
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