《小树死因调查报告》教学设计3.doc
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1、小树死因调查报告教学设计一教学目标:1通过学习课文,教育学生树立环保意识,自觉保护环境。2继续练习末读课文,理解内容。弄清文章的结构,说说各部分的联系,初步学习写调查报告的方法。3认识8个生字,会写11个字。4学习用“并且”造句。二教学重点:1了解调查报告的写法。2引导学生树立环保意识。三教学难点:1了解报告文学各部分间的联系,2“宜”、“订”的字音掌握和“圾”、“贸”、“摊”的自行掌握。四教学时间:2课时五教学准备:字词卡片、课件、相关资料六教学过程第一课时教学内容:初读课文,认读生字,整体感知课文内容,了解什么是调查报告。教学步骤:一出示课题,谈话导入:1老师板书课题2学生齐读课题3提问:
2、读了课题。你知道了什么?(课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。)4引入:什么是调查报告呢?二默读课文,读准字音,整体感知调查报告的结构,学习生字。1学生默读课文,把不认识的字认会。2浏览课文,看看课文分为几部分。3指名部分朗读课文,正音。4出示词语卡片学生认读:步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音;“槐”、“垃圾”的偏旁;强调“贸”的字形::左上角三笔分别是:撇、竖提、点,有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”,不是“见”。5理清文章结构:学生回答,老师板书:原因调查分析结论建议。6小组合作自学生字。7小组间互相检查识字效
3、果,采取点将提问(板书)的方法巩固识字。利用学生的已有识字能力,促进合作学习,通过互动,转换角色,调动学生积极性,在互动中突破重点、难点。8抄写生字。第二课时一教学内容:理解课文内容,了解各部分结构顺序的安排,朗读课文。二教学步骤:(一)谈话引入:上节课我们初步感知了课文,学习了课文中的生字,下面我们复习一下:(二)复习生字、词1抽读生字卡片。2重点巩固易错字:贸、罚、垃圾。(三)理解感悟课文1回顾调查报告的结构组成:()浏览课文,看看调查报告由哪几部分组成?()板书:原因调查分析结论建议()引入学习:下面我们分别看看个部分都写了什么内容?2指名朗读课文1、2自然段,思考:作者写调查报告的原因
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