《小草之歌》教学设计11.doc
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1、17、小草之歌教学目标:1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。2 引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。3 帮助学生会认6个生字,会写11个生字,理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。教学重点、难点:理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。教学时间:3课时第一课时教学目标:1 阅读本单元导读,了解单元学习任务。2 学习本课生字、新词。3 练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。4 解题、读文,初步理解课文内容。教学重点:
2、练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。教学难点:在语言环境中理解、体会新词。教学过程:一、明确单元学习任务:1 导语:今天,我们又将开始一个新单元的学习,在这个单元中,我们将读到哪些有趣的故事呢?还要注意锻炼我们哪些能力呢?让我们赶快打开课本,读一读“单元导读”吧!2 学生自由读“单元导读”。3 交流体会。帮助学生明确:导语由两部分组成课文内容和单元训练重点(或称为学习方法)小结:这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习,相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样,边学习边思考,不断提出问题(提示“导语”下面的“泡泡”),并通过自己深入读书去解决。二、解课题,引入
3、新课学习:1 板书课题,指名解题:题目中的“之”当什么讲?题目串起来怎么讲?(小草的歌)2 启发阅读:谁为小草歌唱?歌唱些什么?请同学们打开书,我们一起来学习这一课。三、学习本课生字词:1 检查生字自学情况:出示生字卡,检查认读情况,指导难写或易错字。2 自读诗歌,画出新词,并把带新词的语句读一读。3 解词:(根据学生掌握情况进行选择)4 小结:同学们都掌握了生子的认读,对新词也有了了解,希望通过学习课文,更好的掌握这些生字、新词。四、练习朗读课文,初步感知诗歌的韵律美。1 范读课文。2 自由练读课文。3 指名读。谁愿意把自己喜欢的部分(一节也可以)读给大家听?师生合作,指名串读全诗。4 小结
4、:多么美的一首诗,同学们不仅要把它美美地读出来,还要把自己喜欢的部分背下来。五、布置作业:1 抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。2 继续练习有感情朗读课文,并背诵自己喜欢的小节。3 把课文中自己喜欢的句子抄在我的采集本上。课后反思: 第一学时(课前自学)教学过程:一、字词积累1、将你认为不熟悉的生字在小组内交流,然后写在下面吧。 2、请联系诗歌内容理解下列词语的意思,并选择喜欢的一个说一句话吧。渺小、 惭愧、 气馁、 微不足道、 奉献、 索取、 幸福、 天涯海角 二、品文感悟1、朗读练习(不要害羞,一定要发出声音)小草之歌七个小结可以分成三个部分,先按内容分好,再找一个你最喜欢的部分,根
5、据自己的理解读给小组同学听,最后在全班同学面前展示自己的朗读水平吧。2、细读诗歌,思考:小草为什么不感到惭愧和气馁? 小草向大自然索取了什么?奉献了什么? 最后一节怎样理解? 3、你喜欢小草吗?说说为什么。 第二课时教学目标:1 引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。2 正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学重、难点:理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。教学过程:一、引入:1 导入:这节课我们继续学习十七课小草之歌。2 背诵自己喜欢的小节。3 交流抄写的语句。4 小结:看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首
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- 小草之歌 教学 设计 11
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