《小鸟的家》教案、说课.doc
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1、教学设计(教案)模板基本信息学 科数学年 级高二教学形式新授课教 师张培洋单 位坡头区第一中学课题名称算法的概念学情分析分析要点:1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等;2.学生认知发展分析:主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础),要形成本节内容应该要走的认知发展线;3.学生认知障碍点:学生形成本节课知识时最主要的障碍点。1、本节课的知识目标为:(1)了解算法的概念,体会算法的思想;(2)能够用自然语言叙述算法;(3)会设计一个算法解决数学问题。由于学生是初次接触算法的概念,所以进行例1与例2的教学时,只要求学生能认识算法步骤表示的算法,会写简单具体问题的
2、算法步骤,不要在算法的“优化”上做文章。2、学生初次接触算法,较难写出解决数学问题的算法步骤。教学目标分析要点:1.知识目标;2.能力目标;3.情感态度与价值观。知识目标:1、了解算法的概念,体会算法的思想;2、能够用自然语言叙述算法;3、会设计一个算法解决数学问题。能力目标通过求解二元一次议程组,体会解方程的一般性步骤,从而得到一个解二元一次方程组的步骤,提高学生的逻辑思维能力,而这些步骤就是算法。不同的问题有不同的算法。由于思考问题的角度不同,同一个问题也可能有多个算法。情感态度与价值观通过本节的学习,我们要对计算机的算法语言有一个基本的了解,明确算法的要求,掌握算法的思想,使学生开阔眼界
3、,活跃思想。教学过程教学重点 算法的含义,解二元一次方程组和判断一个数为质数的算法。教学难点 把自然语言转化为算法语言教学过程1、从数学发展的历史来看,算法的概念古已有之,比如,在西方数学中很早就有了欧几里得算法,而中国古代数学中蕴含着更为丰富的算法内容和思想。割圆术,秦九韶算法等等都是很经典的算法。2、回顾二元一次方程组的求解过程,我们可以归纳出以下步骤:第一步:得 第二步:解得 第三步:得 第四步:解得 第五步:得到方程组的解为3、思考:你能写出求解一般的二元一次方程组的步骤吗?评析:本题的算法是由加减消元法求解的,这个算法也适合一般的二元一次方程组的解法。下面写出求一般的二元一次方程组的
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