从育己走向育人.ppt
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1、从 “育己” 走 向 “育人”,教师职业与修养,吴一凡,海南师范大学继续教育学院 海南省中学教师继续教育培训中心,一、我们的职业,遇到一位好教师,是孩子的幸运,全家的幸福。,1、教师职业的特点 劳动的对象是人 劳动具有复杂性 劳动具有示范性 劳动具有艺术性和创造性,劳动具有个体性和群体性,2、教师职业道德的特点,教师是什么样的人比他教授什么更为重要 卡尔.明格, 境界要求高 典范性强 历史继承性 广泛深远性 “钉孔的故事”,教育是事业,事业的意义在于献身; 教育是科学,科学的价值在于求真; 教育是艺术,艺术的生命力在于创新。,3、教师职业的专业化,教师职业专业化的发展: 经验化技术化专业化 专
2、门知识 特殊技能 职业情意,专门知识 背景性知识 本体性知识 条件性知识 实践性知识 特殊技能 课程资源开发 课程资源整合 课堂教学实施 课堂教学评价 职业情意 学生眼中的教师社会的规范、道德的化身、 人类的揩模、父母的替身,二、我们怎么当教师,1、关爱学生师德之魂,教师之爱与父母之爱的区别: 从爱的发生看,父母之爱缘自血缘亲情,教师之爱来自对事业对国家的爱; 从爱的表现看,父母之爱养护性较强,教师之爱则教育性、艺术性较突出; 从爱的广度看,父母之爱是家庭性的,教师之爱是社会性的; 从爱的量看,父母之爱只施于子女,教师之爱则包括众多学生。,教师之爱的含义 教师之爱就是教师对学生的爱。它既是一种
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- 走向 育人
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