《怎样面对烦恼》教学设计.doc
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1、怎样面对烦恼教学设计备课人: 周晓莉 (一)教材分析 本课教学内容来自第二单元“做乐观向上的人”中怎样面对烦恼一课。本课教材由“李艳和张华的烦恼”、“实话实说”和“怎样面对烦恼”三部分组成,本课主要针对学生在生活和学习中遇到的各种各样的烦恼,让他们懂得怎样去面对烦恼,进而消除烦恼,做乐观向上的人。(二)教学理念强调学生的主人翁地位,引导学生自主、合作学习,注重过程体验。(三)教学目标1引导学生懂得:在学习和生活中,谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕,关键是敢于面对它,解决问题。 2学习消除烦恼的方法。 3初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。(四)板书设计诉说烦恼面对烦恼消除烦恼(五)教学
2、过程:一、教学第一战:激趣导入在生活和学习中,有时候我们会遇到各种各样的烦恼,当我们面对这些烦恼时,应该怎么办呢?今天,就让我们一起走近第六课怎样面对烦恼,展开这一次学习之旅吧!设计意图:激发学生的参与热情,与学生拉近距离。 二、教学第二站:图文并茂分析案例:1、投影案例:(1)李艳的烦恼 (2)张华的烦恼 2、课本案例:与李艳(张华)说说心里话学生活动:小组讨论,说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼?推荐发言人各抒己见。设计意图:在讨论交流中,了解学生平时是怎样化解烦恼的?三、教学第三站:实话实说栏目引导学生说真话,吐露真情,把自己学习和生活中的烦恼模仿中央电视台的实话实说节目,开展一次互动交
3、流说出来,把自己平时遇到的烦恼说出来,大家一起帮你来解决。学生活动:实话实说,倾诉烦恼。设计意图:通过“实话实说”的体验,使学生人人有话可说,有话想说,真正成为课堂的主人。四、教学第四站:怎样面对烦恼引导学生说出当自己遇到烦恼时,应该怎么办?学生活动:说出化解烦恼的好办法,如:“我会提醒自己,不要自找烦恼”;“把自己的烦恼跟家长和好朋友说一说”。设计意图:通过交流,总结消除烦恼的好办法。五、结束语:播放音乐小小少年,收心总结。六、作业布置:引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长,了解大人也有烦恼。了解大人们是如何面对烦恼的,他们解决烦恼有什么有效的好办法。 设计意图:课后访问这一环节可拓展学生对烦恼的认识,了解更多消除烦恼的方法。
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