《我是苹果》教学设计.doc
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1、5我是苹果 教学目标:1. 学会写本课2个生字,理解部分新词的意思。2.理解苹果为人类所做的一切,感受它乐于奉献的美好情怀。3.感受苹果的快乐,培养积极高尚乐观的人生态度和正确的幸福观。4.有感情地朗读诗歌,培养学生朗读、想象、感悟能力。教学重点:1.有感情地朗读、背诵课文。2.感受苹果博大的胸怀、积极的人生态度和乐于奉献的精神教学难点:培养学生朗读、想象、感悟诗歌的能力。教学准备:苹果头饰、一只苹果、苹果卡(生字词)、用于欣赏的诗歌、配乐朗诵带。教学时数:2课时教学过程:第一课时一、引读入境,转换角色。1.师:今天,咱们请来了一位苹果诗人,咱们用热烈的掌声欢迎他(一个带着苹果头饰的学生走入)
2、。2.苹果诗人:我特别喜欢诗,常常用诗歌来说自己的心里话,你们想听听吗?“苹果诗人”范读,学生仔细听。3.听了我的介绍,你们喜欢我吗?喜欢我什么?(漂亮、有用处等)4.师:把你们对这位苹果诗人的感觉送入课题中,读读课题。二、自主学习,掌握字词。1.用自己喜欢的方式自读诗歌,画记生字词。2.不懂的字词,用什么方法解决?(查字典、与同学讨论、联系上下文等)3.请大家到“苹果识字乐园”摘“苹果”。(1)学习“会写字”“凝、康”。 指读。读准字音:强调“凝”是鼻音、后鼻韵母“nng”。 说说你有什么好办法记住这两个字?书写时有什么地方要提醒大家注意的吗?写字。说字义:三、小组合作整体感知。 1.学生分
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