倍的认识教学设计及反思.doc
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1、倍的认识 教学设计兴庆区第十小学 陈文婷教学内容:人教版三年级上册50页例1及相关内容。教学目标:知识目标:初步建立倍的概念,理解几份、几个几和几倍的联系。能力目标:培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。情感目标:培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。教学重点:建立倍的概念。教学难点:理解倍的意义。教具、学具准备教具:萝卜图片若干,小棒20根学具:每人小棒20根。教学过程:一、 故事引入,激发兴趣师:动物王国召开一年一度的运动会,小兔子负责后勤工作,快看看它给大家带来了什么?(播放小兔子拔萝卜的视频),它准备了最喜欢的萝卜(1个黄萝卜和3个红萝卜),萝卜的数量有什么关系?
2、学生回答后,教师引出课题:萝卜的数量除了多少的关系,还有一种新的关系“倍”的关系,今天我们就来学习倍的认识。(板书课题)二、动手操作,学习新知构建“倍”的数学模型1、初步建立“倍”的概念。师:黄萝卜有1份,红萝卜有这样的3份,我们就说:红萝卜的个数是黄萝卜的3倍,还可以说成3是1的3倍。师:刚才谁听懂了老师的话?谁能用“倍”说说它们之间的关系?指名说、同桌互说、全班说。2、动手操作,理解“倍”(1)增加萝卜数量,变为2个黄萝卜,6个红萝卜。师:这时候我们把2个黄萝卜看成一份(教师边说边画线),红萝卜有这样的几份?你能在黑板上摆一摆、圈一圈吗?学生上黑板操作。师:我们一起数一数有几份呢?(3份)
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