《搭石》教案.doc
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1、搭石教案学习目标: 1、以随文识字为主要方式认识本课生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,理解“协调有序”等重点词句,体会搭石上蕴含的美,感受乡亲们的美好情感,并从中受到感染、熏陶。学习重点: 理解课文内容,体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。学习难点:理解为什么说“搭石”联结着乡亲们美好的感情。教学流程:一、文本导入,引出搭石1、从课文情境入手,引出课题。2、板书课题,齐读课题。二、整体感知,初识搭石1、自由读课文,注意读准字音,读通句子。遇到生字词用铅笔标注一下。想一想什么是搭石?搭石给
2、你留下了怎样的印象? 2、交流学习“什么是搭石”。3、交流搭石给人留下的印象。三、围绕风景,自主寻美 想不想一起去欣赏这道风景呢?就让我们跟随着刘章爷爷,跟随着家乡的人们一块去走走搭石吧。默读2-4自然段,用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句,想一想那是一幅怎样的画面。(生默读、勾画)四、深入体会,品味搭石1、一行人“走”石图。(出示:每当上工、下工给人画一般的美感。)(1)读通句子,正音。 “行”多音字正音。“协调有序、清波漾漾、人影绰绰”,指名读正确(2)你们从哪儿体会到画面的美呢?(协调有序)怎样的动作才是“协调有序”呢?让我们加入到走搭石的人群中,(前面的后面的前面的后面的)咱们合作
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